农村隔代教育问题与策略.pdfVIP

一、问题的提出 我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000多万留守儿童，其中14岁以下 占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸 多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。 我省1200多万人中的劳务大军中，夫妇共同处出打工的占三分之一，父母双方或一方外 出务工的儿童约占在校儿童的60%，形成了约180万留守儿童，儿童正是心理成长的关键时 期，长期与父母分离，得不到父母的正确引导与教育，极易产生认识、价值上偏离和个性心 理发展的导常，人格发展不健全。 我校是一所九年一贯制学校，共有17个教学班 （含2个村小教学点），教职工51名，全 校共有学生676人，其中留守儿童少年292人，留守率达43%。由此可见，农村家庭中隔代 教育的问题是当前我们农村学校教育值得很好研究的一个课题。 我校在各级党委政府的高度重视和大力支持下，在以校长梁阳成同志为首的学校班子成 员带动下，全体师生齐心协力、共同拼搏、求真务实、开拓创新。坚持以对每一位学生负责， 对学生终身发展负责为办学理念，牢记求真、求善、求美、创新的校训，树立知书达理、崇 文尚德的校风。为研究农村家庭中隔代教育问题与策略这一课题打下了坚实的基础。 近几年来，我校各项工作通过全体教职工的努力取得了一定的