农村小学数学家庭作业现状调查报告.pdfVIP

农村小学数学家庭作业现状调查报告 一、问题的提出 家庭作业是课堂教学的延伸与补充，是巩固、强化学生知识的重要手段，同时也是培养学 生创造能力的摇篮。新课程的家庭作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课 程意义及人生意义的重要内容。然而，在教学改革不断推广的进程中，课堂教学有了很大的 改观，特别是过程性教学的大力提倡，为培养学生的探究和创新能力提供了充足的时间和空 间，但是由于加强过程教学，增加了学生对新知的探究时间，常常不得不缩短堂上练习的时 间，相对地减少了练习量。为了对课堂教学的巩固与深化，教师就在家庭作业上加码。家庭 作业就演变为教的强化和补充，学生迫于教师与家长的压力就疲于应付，不但缺少个性化的 思考，更丧失了学习数学的兴趣。为此，我对现有的作业进入了深层次的反思，觉得新课程 下的作业应该以学生生活的丰富多彩为基础，关注学生精神成长的多渠道，着眼于课程发展 的新趋势，设计活动化的课外作业，对学生和家长就作业的看法进行了一次调查分析。希望 通过实情调查，找出原因，并进行反思，进而探讨出相应的改进措施和策略。 二、调查对象和方法 调查对象：我校四、五、六年级的学生和家长。 调查方法：问卷调查法。 三、调查结果的分析： 对全校 4～6 年级学生及家长，进行随机抽样调查。学生问卷主要以班为单位进行发放， 共发放