信息技术学科核心素养概述与落实.pptVIP

解决策略 1、明确评价目标，注重评价实效 教师应明确信息技术的评价当以促进学生发展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标展开课堂评价，通过评价让学生了解自己的课堂学习状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力。衡量课堂评价是否成功的一个重要指标是学生是否喜欢评价。 解决策略 2、制定课堂评价标准，激励学生发展 （1）评价主体多元化、评价方式多样化 评价应依照评价主体多元化的原则，从学生自评、学生互评及教师评价三方面进行。学生参与评价将对学生的发展起着积极的促进作用，将学生自评、小组互评和教师综合评价结合起来，可对学生的学习活动进行更全面、客观、准确的评价。 解决策略 (2)学生评价前的评价培训 评价量规的培训 让学生领会作品的评分标准，评价量规表作为学生作品最终的得分标准需要让学生在制作前做一个了解，事先公布量规可以为学生学习起到导向作用。 解决策略 评价量规说明 剖析优秀的作品 剖析较差的作品 分析不足 总结优秀 评价量 规 表 评分指标说明 分值及等次说明 解决策略 诚信意识的培训 为了使学生的作品获得公正和公平的评价，在学生开始评价前，老师应该特别强调对学生评价过程中的公平和公正。信息技术课程培养目标就是培养青少年具有能适应信息社会需要的信息素养，这不仅包括对学生进行知识与技能、过程与方法的培养，还包括情感