信息技术促进小学作文评价方式改革的研究-《信息技术促进小.pptVIP

《信息技术促进小学作文评价方式改革的研究》 课题中期评估报告 一、国内外研究现状 《新课标》中指出：“写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法，情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以鼓励。” 随着信息技术的高速发展，信息技术所包含的计算机和网络正以迅猛的速度渗透到各个领域，信息技术与作文教学整合的研究正呈现出百花齐放的喜人景象，但是，信息技术如何有效促进作文教学评价的改革，如何让作文评价真正为学生的发展服务，还是一个很值得研究的课题。 二、选题意义 在研究中，我们发现基于网络进行开放式评价与传统的作文评价相比，逐渐呈现出独特的优势：评价人员由单一走向多元，评价方式由单一走向丰富，评价标准由传统走向开放，评价语言由规范化走向个性化，评价目的由评判型走向发展型。 我们在实践中也发现：在具体评价中，有时学生评价的目的模糊，不够鲜明；评价操作过程欠规范，程序不清；评价方式缺乏系统性，随意性较大；理性分析缺乏辨证思维，多以感性为主；信息反馈不能及时到位，互动交流少持续性等等。所以，在作文评价中，如何做到评价规范化、系统化，分值量化，以进一步完善作文评价体系，使之目的更明确，操作更具体、规范，让绝大多数学生能够参与进来，学在其中，乐在其中，收益在其中是值得研究的。 三、