唤醒孩子内驱力家校共育家庭教育PPT课件.ppt

如何唤醒 孩子的内驱力？ —— 唤醒孩子学习的内驱力是教育的最高境界 家校共育/齐创未来 什么是内驱力？ 内驱力对孩子的重要性 内驱力两个重要的来源 如何唤醒孩子的内驱力 01 02 03 04 什么是内驱力？ 家校共育/齐创未来 第一章节 什么是内驱力？ 第一部分 什么是内驱力？ 简单来说就是内部驱动力，是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。有了内驱力，无论有没有外在奖励或诱惑，一个人都能保持高度的热情去投入到自己要做的事情中，且不会轻言放弃，这就是强大的内心力量。 居里夫人不论外界环境多么艰苦，仍然终其一生坚持实验室默默耕耘，最终发现了镭，这就是拥有强大内驱力的结果。 举例 说明 什么是内驱力？ 对于孩子来说，家长和老师的鞭策、激励属于外部驱动力，孩子的行为容易随这些因素的改变而改变 外部驱动力是什么？ 外驱力 的危害 外驱力，也能驱动一个人，但它带来的感觉是较劲、痛苦和内耗 靠外驱力支撑的人，能量难以持久，早晚会遭遇反噬 第一部分 什么是内驱力？ 正常发展的孩子，天然会对各种事情充满好奇心。语文、数学、自然科学，其实都是孩子与生俱来想要探索的，但是有的家长会表扬孩子写作业，批评孩子玩游戏，教育他“你必须好好学习，考出好成绩，将来才有前途，否则人生就毁了。”这样一来，给孩子造成的印象是，学习是为了获得父母的认可，是出于生存危机的恐惧，天然的内驱力就这样被替换成了外驱力。 别破坏孩子的内驱力!!! 婴幼儿时期 被父母及时满足,是一个人的主要诉求 在此阶段，很多家长会有意无意地把孩子的内驱力偷偷替换成外驱力 儿童时期 主要诉求变成了自由探索,不被评判和打扰 第一部分 内驱力对孩子的重要性 家校共育/齐创未来 第二章节 内驱力对孩子的重要性 第二部分 有利于培养孩子的自我价值 内驱力很强的孩子自觉性也很强 天赋+内驱力=成就 外驱力 重要性 01 02 03 内驱力对孩子的重要性 第二部分 有利于培养孩子的自我价值 内驱力很强的孩子自觉性也很强 天赋+内驱力=成就 如果孩子有很强的内驱力，那么无论他在做什么事情的时候都是心甘情愿的，在这种情况下，事情往往能够做得更好，对于回报社会或者创造属于自己的价值根本不在话下。 在内驱力的影响下，孩子也会有很强的自觉性，他们从来不会把学习当成一种任务，而是当作兴趣爱好去做，并且还会有很强的自我管理和约束能力！ 天赋固然重要，但是有天赋却没有内驱力，效果并不是很理想，话句话说，内驱力是把天赋提高到又一个高度的助推力。 01 02 03 内驱力两个重要的来源 家校共育/齐创未来 第三章节 内驱力两个重要的来源 第二部分 内驱力 两个重要来源 积极 情绪 兴趣 积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得它们是有趣的，并对未来抱有希望 兴趣在人的实践活动中具有重要的意义.兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态. 内驱力两个重要的来源 第二部分 “乐观本身就是一种成功” 积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得它们是有趣的，并对未来抱有希望。对于孩子来说，积极情绪还有重要的一个标志，即使在生活中不可避免地会体验一些负面情绪，比如焦虑，失望，伤心或者愤怒，他们依然会相信这些情绪只是暂时的，并且很快可以恢复乐观的心境。 积极情绪的作用 当一个孩子生命的底色是积极的，他就会对周围的世界充满期待，有动力去探索和努力，也就产生了所谓的内驱力。这些孩子乐观向上，充满探索精神，敢于面对挑战，可以坦然面对失败和挫折。 内驱力两个重要的来源 第二部分 每个孩子都会体验负面的情绪，焦虑，难过，愤怒或者羞愧感都是生命体验中不可缺少的部分。但是当消极情绪主宰了孩子的情感世界时，他们会认为世界充满了令人难以接受的不公。痛苦愤怒的情绪让他们对所有的人和事都怀有悲观的想法。这样的孩子对世界有两种态度，逃避或反抗。 他们的思想和视野会越来越狭窄，无法集中精力在自身的发展和成长上。他们的主要精力都花费在如何避免被批评，如何掩盖内心的羞愧感上，面对新事物的挑战，更提不起精神去应对。 消极情绪引起的最严重的后果，就是孩子以这种激烈而绝望的方式逃避或反抗这个世界。 负面的情绪的危害 内驱力两个重要的来源 第二部分 兴趣在人的实践活动中具有重要的意义.兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态.这对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果. 兴趣的作用 倾向性 广阔性 持久性 效果性 兴趣的 四种品质 ① ② ③ ④ 内驱力两个重要的来源 第二部分 兴趣的倾向性 即对什么发生兴趣.这对各个人是不同的,表现出个别差异.凡对有益于人类社会的事物容易引起兴趣,其倾向