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专用活动室幼儿学习品质评价表
观察日期： 观察时间： 观察者：
活动： 观察者身份：
学
习
品
质
关键发展指标
活动前
活动后
典型事件
好奇心与兴趣
1.能对物体和事物表现出好奇。
2.能专注于感兴趣的活动。
坚持与专注
1.处理任务时或遇到困难时表现出坚持。
2.能坚持完成自己制定的计划。
3.能专注于自己感兴趣的活动。
4.专注于活动，不受周边环境的影响。
探究与尝试
1.面对新事物能主动的进行探究。
2.遇到困难能想办法尝试解决。
3.使用多种方法灵活地处理问题。
4.幼儿能解决在游戏中遇到的问题。
想象与创作
1.能大胆的说出自己想象的事物。
2.乐于将自己想象的事物用自己的方式表现出来。
主动性
1.在活动中表现出主动。
2.遇到困难能主动的想办法解决。
问题解决
幼儿能解决游戏中遇到的困难。
计划与反思
1.根据自己的活动意图制定计划并实施。
2.幼儿对自己的经验进行反思。
分析与建议
注：
1.在关键发展指标相对应的表格中打“☆”进行评价。“活动前、活动后”评价指标可以打“☆”的方式进行（也可自定评价符号），评价分三个等级“☆”，“☆☆”，“☆☆☆”。
2.典型事件中简单说明。
3.分析与建议:整个活动评价后做总分析与建议。
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