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PAGE 1 - 基于Android的口袋仪器实验室开发 基于Android的口袋仪器试验室开发 3044〔2021〕10-0243-02 1概述 目前，大部分应用型院校的工科专业学生在工程应用能力、创新创业能力培育方面存在试验课时不够、创新创业训练缺乏等问题。电子电路基础系列课程是高校电子信息类专业必不行少的专业基础技术课，也是理论与实践联系紧密度高，课程实践性强的系列课程，对学生专业技能把握及创新创业能力培育尤其重要。根据新工科人才培育要求嘲，围绕工科学生工程实践能力、创新创业能力培育目标，通过加强理论课程及其试验的交融互促，既可以增进学生对理论课程生硬概念及冗杂原理的理解，又可以增添学生实践应用和创新能力，提高学生分析和解决问题的能力。但是，电子电路试验测量和调试都离不开测量仪器，传统试验通常是规定时间内在试验室里完成，且高校配有的试验装置体积大，电压等级较高，扩展性差，更不能应用于学生的创新竞赛。此试验手段使试验地点和时间受到了极大的限制，此试验方式及实践教学模式，已显露出如时滞性、空间局限性、携带不便性等诸多弊端。 口袋仪器试验室是让学生普遍能拥有自己的全天候开放式的硬软件试验平台，方便他们进行试验学习嘲。结合团队多年来基础课教学及学生课外科创竞赛等活动指导的实践，提出设计一种基于Android的便携式“电子电路基础〞口袋仪器试验室，并将其应用于电子电路系列课程的课堂教学、试验教学及创新实践环节中。 2口袋仪器试验室的设计 2.1总体方案设计 口袋仪器试验室设计理念是满足可随需做试验的思路，将试验套件设计成便携化。基于口袋仪器试验室理念，该试验平台的总体设计方案是利用CPCD作为数据采集卡对数据进行处理和存储，通过Android软件APP对处理数据进行波形显示，来代替试验室中的万用表、示波器等仪器设备。方便学生随时随地进行试验学习。 总体设计方案包括三部分： 〔1〕CPLD核心模块。用于将前端电路和ADC采集的数据进行处理和存储。〔2〕手机APP模块。用于将USB传输到An-droid手机的数据进行波形显示。〔3〕进阶试验模块。用于结合专业就业方向开发工程实践项目。如寻迹/避障小车、机器人高尔夫、智能家居系统、无人飞行器等多个进阶功能模块，用于综设性试验项目、课程设计、课外科创竞赛等。 2.2硬件模块设计 口袋仪器试验室开发初衷： 〔1〕促进理论与实践的交叉融合和互相促进。开发不仅能用于电子电路基础试验，而且能用于理论课堂中与学生的互动和演示中，关心学生加深对生硬概念及冗杂原理的理解及试验动手能力的提高。〔2〕提高试验项目的进阶扩展性。方便教师因材施教，以较小本钱对试验项目进行改良或设计新项目，开展分类分层教学。〔3〕拓展试验时空域。让学生全天候按需地进行实践，从而将理论与实践、课内与课外、学问与技能及创新意识与创新能力互通互促，进而培育学生解决冗杂工程问题的能力。 该试验平台的总体设计方案是将前端电路和ADC采集的数据利用CPLD对数据进行处理和存储，通过USB传输到An-droid手机，通过Android软件APP对数据处理并进行波形显示，来代替试验室中的万用表、示波器等仪器设备。各模块硬件电路设计如下： 〔1〕模拟部分硬件电路设计 设计的模拟电路部分从示波器接口探头开始到ADC的输入端，主要对输人的信号进行预处理，可利用运算放大电路对输入的被测信号进行调理，对信号进行放大，衰减以及滤波，以便能够被ADC正确地采样。接受的放大芯片是OPA2889，该芯片是增益稳定电压反馈运算放大器，接受双+5V电源，0PA2889可提供±4v输出摆幅，驱动电流超过40mA，带宽为60MHz。460tzMch的低电源电流，使用可选的禁用操纵引脚可以进一步降低系统功耗。使用MAX4522作为模拟开关，输入端接入CPLD，由CPLD实现模拟开关的操纵，从而操纵0PA2889的放大倍数，满足对不同的垂直灵敏度的要求。 〔2〕数字部分硬件电路设计 数字电路部分从ADC开始到USB接口的输出，主要由ADC部分、CPLD和USB操纵器组成。由于设计的示波器的带宽在1Hz到20Mhz之间，我们接受的是实时采样法，根据奈奎斯特采样定理，并结合工程实际需求，为了幸免产生混叠的现象，目前实时采样一般规定是在带宽的4-5倍，则采样频率大约为100MSPS左右。ADC08100芯片是低功耗，8位的高速AD转换芯片，转换速率在20MSPS到100MSPS之间，性能好。其中CPLD的功能分为三部分：采样模块，12C从机模块和操纵模块。此外，设计接受Cypress公司的FX2USB操纵器作為硬件电路与手机通信的方案，通过FX2USB操纵器的12C主机传送到CPLD。 〔3〕硬件电路器件参数 硬件电路使用的主要器件详见表1器件选型参数表所示。 2.3