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《长方形、正方形面积的计算》学情分析 教学内容：人教版三年级下册第五单元《长方形、正方形面积的计算》 学情分析目的：学情分析是教师对所教的学生认知的发展水平和已有的知识经验基础充分了解后，制定出更有针对性的教学计划方案，适合本班学生，使教学变得更有效率、更有质量。学情分析科学反映学生已有认知能力水平，真正体现学生是课堂的主人，教师起到辅助作用。 教学主题 教学目标 1、知识与技能: (1)使学生初步理解长方形和正方形的面积计算方法。 (2)会运用长方形和正方形的面积计算公式，正确地计算长方形和正方形的面积，并能灵活解决与面积有关的实际问题。 (3)培养学生的解决问题和动手操作的能力。 2、过程与方法:引导学生通过实验、猜想、验证等活动，滲透实验－猜想－验证－概括的学习方法，在学习过程中，使学生充分感受事物之间存在着联系。 情感态度与价值观：滲透“实验－猜想－验证－概括”的学习方法，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。 教学对象：本节课的教学对象是三年级的学生。在此之前，学生已经掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一定的认识，学会了运用面积单位直接度量面积。这对于长方形、正方形面积的公式推导及面积的计算方法探究有着重要影响。在学习和研究这一内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会运用计算公式正确地计算长方形、正方形的面积。 教学重点：理解并掌握长方形和