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七年级上册《宇宙里有些什么》教学 反思 《宇宙里有些什么》教学反思1 《宇宙里有些什么》这是一篇介绍宇宙的有关知识的科学小品。作者以生 动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征，在介绍“宇宙之大、宇宙之奇、 宇宙之美”的同时，也表达了对大自然的赞美，对神奇的宇宙世界的热爱，对未 知的科学世界的向往。因此在学习本课时，应继续激发学生探索宇宙奥秘的兴 趣，培养学生的创新意识。 初一的学生正处于身心发展阶段，对自然界对科学充满了好奇和幻想。在 教学时，师生共同感知课文内容，我要求学生从课文出发，采用感知、品味、 探究、拓展的学习方法。 感知:初读课文，明确文章写了什么。品味:再读课文，理解语言的生动性。 探究:思考并回答解决有疑问的问题。拓展:从课内跳出课外，提供有关宇宙的知 识的短文，请学生以“我眼中神秘的宇宙”或“未来的宇宙”等话题，畅谈自己的感 受或看法。将学生学语文的目光引向丰富多彩的更大空间，使课内外结合。更 多的了解有关宇宙的信息，激发学生热爱自然、热爱科学的兴趣。 《宇宙里有些什么》教学反思2 本文是一篇科学小品，以生动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特 征。 宇宙辽阔深邃，也很神秘，但是离我们又太遥远了，无 法直观地去感受触摸，所以我在教学设计时希望能进一步帮助学生近距离 直观地去感受宇宙，就在网上找了有关宇宙的一段3分钟视频和一些图片，组 内听课的老师提出了立足于课本立足于语文味的看法，我又思考了一番，能否 把双方的思想结合起来，在“整体感知”这一环节中，在学生说了宇宙中有些什 么后可以适时地出示一些图片，并让学生看图片指认相关的物质，对了解宇宙 物质的组成会不会起到更为显著的效果。 1 / 2 我在补充课外知识时花的时间太多，在同仁们的启发下我意识到主要是我 的教学环节中学生活动还不够充分，因为教学手法没有能再精心优化，出现了 多处手法重复的问题，教学设计如果调整为整体感知--语段精读--欣赏语言，是 不是更为可行，当然，如果干巴巴地给学生灌输知识，只会让学生望而却步， 那么，激发学生的兴趣就至关重要了。我应与学生进一步对话，激发他们求知 的欲望。 在以后的语文教学中，我要更加关注学生意识，语言意识和方法意识，进 一步优化我的课堂教学环节。 《宇宙里有些什么》教学反思3 这篇课文是初一学生第一次接触说明文，对说明文还不是很熟悉。所以我 把教学重点放在说明方法和说明文语言的准确生动性上。在分析说明方法和品 味语言的环节中，我注重对学生的示范作用，然后再让学生去做，这样可以给 他们 指明方向。学生的回答有不尽人意的地方，我在评点的过程中也纠正了。 课堂上，学生认真听讲也积极思考，但涉及面还不是很广，有的学生自始至终 都很沉默，这部分学生有没有掌握，我还不很清楚。这是我以后的教学中要注 意的，教育是面对所有学生，而不是某些学生，应该给更多的学生表现自我的 机会。即使有的同学由于胆怯不敢举手发言，我也应该鼓励他们，让他们养成 踊跃发言的好习惯。 2 / 2