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Talentsarethemostprofitablecommodity,andcompaniesthatcanmanagetalentsaretheultimatewinners.精品模板助您成功！（页眉可删） 2021年高二生物开学第一课 2021年高二生物开学第一课【1】 一、教学目的要求 (一)要求学生比较系统地掌握对于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)经过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义 和爱国主义思想的教育。 (三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的 基本技术。 (四)培养学生自学生物学知识的能力，察看动植物的生活习 性、形态构造、生殖发育的能力，剖析和解释一些生物现象的初 步能力。 二、确定教学内容的原则 (一)从学生此后进一步学习和参加社会主义现代化建设的 需要出发，仔细选用生物学基础知识：选用生物的构造和生理的知识。 构造知识是理解生理知识的基础。 生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。 因此，必须重视选用形态构造和生理的知识。 (二)选用生物学基础知识，必须做到理论亲密联系实际。 选用生物学基础知识，要亲密联系工农业生产实际。 生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，经过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 要亲密联系各地的自然实际。 由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。 因此，所选用的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常有的，以便学生能够直接察看到这些动植物和认识这些动植物的生活规律。 选用的生物学基础知识，要亲密联系学生的平时生活实 际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更为深刻地认识学习 生物学的意义。 (三)适入选用反应现代生物科学水平的生物学基础知识。 现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适合地增加反应现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。 三、班级现状剖析 本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然经过班主任，我对个班的现状有了一点认识，但由于生物是从高二开始的开端课程，所以详细情况还不能下定论。 四、教学进度安排 高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，可是又有别于初中生物的学习。 高中生物的学习着重于理解，所以要求学生的理解能力要强，本学期的任务是达成第二册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。 同时达成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。 2021年高二生物开学第一课【2】 一、指导思想 1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生 物教师的讲堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学 目标。 2、学习方式的自主、合作、探究化。 倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发 展的主体，充分暴露学生的思维，揭露知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学修养。 并且在学生自我表现和讲堂交往互帮经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、同等意 识都获得提升。 3、教学方式的最优化、多样化。 摒弃传统的以教师讲解为主的教学方式，在强调解号召转变学生学习方式的同时更要转变教师的教学方式，要有利于每一位学生的发展,要以教法的改革带动学法的改革，保证讲堂教学的科学性、灵活性、创建性，为讲堂教学注入新的活力。 4、教学氛围的民主、同等、和睦化。 有效教学必需要致力于创建一种民主、同等、和睦、愉悦的学习氛围，给学生以友爱、同等、快乐、成功的享受。 教师如能在拥有较高的教学素质的基础上，予以情感投入， 努力采取与学生心理情感相靠近或相容的态度和方法，形成与学生和睦共振的情感基调。 那么，优秀的教学氛围自然会瓜熟蒂落。 二、学情剖析 高二这一年本来就是学生的烦躁期，同时也是学习任务加重、压力增大、竞争逐步演烈的一年。 学生整体学业水平偏低，绝大部分学生对生物学科的学习存 有畏难情绪，尤其是文科班，对学科本身不是特别重视，所以学 习积极性不高和态度不正直才是最根本的问题，这无形中给教学 的顺利有效展开加大了难度。 此外，学生间的学习勤苦用功程度、学习习惯、学习方法都 存在显然差别，这种差别还将会随着学习难度的加大、学习时间 的延续而扩大。 高中生物会考着重基础知识的考察，为了充分贯彻“面向全体学生，全面提高学生素质”的思想，这学期的教学工作主要围 绕“会考”而进行，联合教材内