幼儿园教案：跳蹦床.docx

特殊儿童资源教室补救训练记录表 活动 主题 跳蹦床 领域 感统训练 材料 利用 蹦床、皮球、海洋球、篮子 活动 目标 双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后﹑臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。 补 救 训 练 策 略 和 过 程 （一）训练策略 主要掌握身体的平衡，跳起来的时候，注意不要跌倒，保证自己的平衡。 （二）训练过程 老师和孩子一起坐在蹦床上，利用蹦床的弹性，以身体为支撑进行上下摇动。 2. 让孩子俯卧在蹦床上，头颈部用力抬起，胸部尽量抬高.可以强化前庭体系的感觉，促进全身筋肉本体感的形成; 3. 让孩子在蹦床上进行自由的跳跃，或双手抱球在蹦床上跳跃，或与指导者做抛接球的游戏; 4. 让孩子在蹦床上一边跳跃，一边将手中的球投入指定的篮子内; 5. 两个孩子面对面，手拉手站在蹦床上一起跳跃，或共同拉着一个小呼啦圈一起跳跃，从而训练与对方协调运动的能力，通过跳动中的眼球对视，增强视觉的稳定性。 目标 达成 蹦床上的跳跃运动有助于前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定。 教 师 反 思 每当孩子用脚踏时，力量就会进入脚跳、脚掌，进而刺激他的大脑，同时，跳跃时也可以培养平衡感。当孩子站立比较稳以后，还可以让他在沙发上或弹簧床上玩跳跃游戏，可由大人扶着孩子的两腋或拉着孩子的双手，让他尽情享受弹跳的乐趣。也可由孩子自己扶着扶手跳跃，然后发展到不用扶持自由跳跃，并做一些抛接动作。