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初一第一单元教学目标 短文两篇 散步 初一第一单元教学目标短文两篇散步 LPAR，初级一级的第一个单元；两篇短文period；步行和rPar； 津沽高中?田克君 1.引导学生感受家庭生活和亲情。 2、训练学生用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会勾勒和积累关键词和句子，养成辨别词音、词形和解释词义的习惯。 4、学习辨别关键语句的能力 5.学习在特定语境中理解单词的能力 6、学习根据表达的思想内容来遣词造句 教学重点：目标2和5 1、用半个课时引导学生注意初中语文学习的特点和方法，突出强调以下几点： a、 多读多看（课内外）B.课前预习C.积极思考并在课堂上回答问题 d、认真写字，开始有计划的练字??????????????????????????e、养成练笔习惯，一周两篇 2.注重激发学生学习汉语的兴趣，在教材处理上尽量减少难度，增加兴趣，加强课堂与学生的沟通，争取学生的认可。 3、初步摸清学生的语文的基础，确立各个层次的同学，酝酿语文尖子与后进生的个别指导计划。 4.尽量实事求是，确保学生在每节课上都能感受到回报。 一????短文两篇 教学目的：通过朗读，了解兄妹情怀和纯真童心。教学要点：朗读，体验散文诗的特点。教学时间：1小时 啃???翘???揽???斗笠???分歧???粼粼 听录音，一起读课文 1语调???（1）掌握停顿节奏：看标点符号，看词的组合 （2） 掌握语调：掌握重量和语调 2重音????重要词义的重读 1.学生总结课文 ------风雨中姐姐给弟弟送斗笠 2.学生朗读并绘出风雨的变化过程，分析三幅风雨图的来源、目的、特点和写作特点 -------风小雨稀.,风疾雨急,风雨交加。描写有层次变化，有侧面描写，运用拟人，比喻的修辞手法和拟声词，有声有色。 3.分析姐妹和兄弟的形象 ------弟弟看羊，天真，活泼，可爱。姐姐送伞，细心，聪明，爱弟。姐弟紧靠，姐弟情深。 4学生想象绘画， 5作业?：抄词；摘抄佳句；续写“雨后```````”，要求符合姐弟性格特点，原文风格 我哥哥看见我妹妹给我一把伞 天真，活泼，可爱???????????????风疾雨急????????????????????????细心，聪明，爱弟 （并排笑） 教学目的：领会文章意味，学会肩负的使命感 教学要点：朗读并理解深奥、优美、精彩的单词和句子 二学生分组朗读 三、 引导学生分析 1学生概括课文内容 --写一个三代人的家庭在田野里行走的故事 2分析散步的缘故（注意用陈述，舒缓的语气朗读） --出于孝心，为了母亲的身体；从“不愿意”到“后来答应”，我母亲对我深信不疑，不想违背儿子的心意，并表现出家人的相互爱、关心和理解。 3描写初春的田野，为什么写？怎么写出初春的特点？（注意用陈述，舒缓，略带欣喜抒情的语气读） --抓住田野里新的绿色、嫩芽和冬水来书写，充满春天的气息，既承上启下，又衬托出人物的快乐心情。 4儿子的特点（注意用惊喜的语气，稍高的语调读） --他的儿子仔细观察和思考。他天真可爱。非常聪明。 5风波骤起，如何解决？我为什么心情矛盾？ --因为一切都取决于我，我想两全其美，但这是不可能的。因为我没有花太多时间和母亲在一起，我决定听从母亲的意愿，冤枉了我的儿子，这表明我爱年轻人但尊重老年人。 6一波又起，为什么？ --这位母亲改变了主意，态度坚定，因为她不想让她的孙子不高兴，并表明她母亲也爱她的孩子。 7最后以散步作结，结尾的含义？ --中年人肩负着承前启后的使命感和责任感。 8学生谈感受。 --家人和朋友应该保持和谐的关系，理解、理解和谦虚。 9比较课后《送小龟回家》。 --它表达了乡愁和团圆的感觉，不能人为地造成骨肉分离。 10作业?：摘抄佳句，谈谈，写写生活中你遇到的分歧，如何解决，应该怎么解决？ 服从与爱 ———————————— 说服、反驳和服从 爱幼????????????????????孝顺，爱幼，更尊老????????????????天真，可爱，聪明 家庭和睦、相互关心、爱、理解和理解 初一第一单元教学目标?(短文两篇、散步) ＊与初中第1单元教学目标有关的文章（两篇散文，步行）： *《论语》（已制成