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初中英语教材分析1 人教版（新目标goforit！）初中英语教材分析 新疆巩留县牛场中学王志华 从2021年秋开始至今，我县就改用了英语新目标教材，使用的是人教版新教材。该套教材与以前相比编写上有了很多突破性的进展，体现了新课程理念。在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程结构上重视基础知识。在课程内容上体现时代性，科学性，选择性，在课堂实施上注重自主学习。下面我就具体谈谈该教材的优缺点： 一、 注重培养学生的单词记忆能力。新教材中有大量的单词，学生很难识别。虽然有些单词不要求学生全部记住，但他们能够识别和理解单词的意思，这改变了过去学生必须记住单词的情况。这样有助于学生增加知识，为提高阅读能力做准备。 二、新教材注重基础和能力提高相结合，文中知识点出现反复循环，对文科的记忆来说体现了科学性。对于初中生刚接触英语来说，要想了解其内涵意义就得反复循环呈现知识点。 三、 注重听、说、读、写能力的培养。每个单元有六个学时。每节课前后联系紧密，每节课的培养目标不同。七年级注重基础知识的巩固。阅读教学从八年级开始出现。各单元对阅读有不同的要求，为高级阅读能力的培养奠定了坚实的基础。 四、文章选材注重趣味性，时代感强。从生活，食品，爱好，明星到理想，人物记实，无不渗透生活的防方面面，以激发学生的学习热情，更好地落实任务教学，真正做到能学以致用。 五、 注重人才的选拔。真正会用英语的往往是高级人才。许多学生被分成七组，成绩最好的学生学得越多越好。这有利于人才的培养。 六、在课程的评价上强调更新观念，促进学生的发展。整套教材较好地体现了知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三维目标， 将科学探究纳入课程标准是反映初中英语课程改革的重要载体。教材贴近学生生活实际。利用好这套教材，对丰富学生生活，提高学生素质有着不可估量的作用。 虽然它有很多优点，在使用该教材时我们也有很多困惑，该教材存在着以下几个不足。 一、 教材内容和课堂安排之间的矛盾。与之前相比，课时明显减少，几乎没有时间进行练习处理、单元复习和巩固。在教学内容的安排上，一些知识点往往是点对点的，语法跳跃过大。从7年级到高中阶段，学生的认知水平几乎很难达到。然而，一些学生必须掌握处理英语问题的重要思想和方法，这需要教师在课堂上适当拓展。 二、有些单词和内容难度过大，不能让全体学生参与学习，有的过早放弃了英语学习，到七年级下学期，部分学生出现滑坡，彻底丧失学习兴趣。 三、 知识要求与高中入学考试之间的矛盾。有些知识是口语的。专家们还表示，语法被稀释了，但一些不相关的知识点被纠缠在一起，高中入学考试恰好注重语言的准确性。 四、自主探究学习与接受式教学的矛盾。倡导自主学习，是新课程的一大亮点。而新教材容量太大，任务重，每年英语老师都出现赶课的现象，这样，自主学习学生要花大量时间，于是，教师就要学生接受教育主动放弃了自主学习。 简而言之，一套教材总是有它的优点和缺点。要充分发挥其优势,努力弥补其劣势,扬长避短,真正做到教材的科学使用。