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009探究空气的组成 混合物 纯净物 009探究空气的组成混合物纯净物 九年级化学系指导计划（编号：009） 课题：探究空气的组成，混合物、纯净物 班级类型：新授课时间：组：名称： 1．掌握测定空气中氧气含量的方法、原理。 2.能够记住空气成分的体积分数。 3.能区分混合物、纯净物。 [要点]能够区分纯物质和混合物；记住空气成分的体积分数。 【自学检测】（温馨提示：阅读教材26-27页后填空。） 1.获取实验室化学品的规则（第3条）。 2.仪器的使用（集气瓶） 二、 自主学习（仔细阅读课本第26页） 1．法国化学家用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中 连续加热12天后，发现部分银白色汞转变为汞，容器内空气量减少 了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合 然后，分析生成气体的性质和空气的性质。 2．拉瓦锡实验得到的结论：空气是由和组成，o2占，可支持燃烧；n2 占据，不能燃烧，不能支持燃烧。 4．纯净物和混合物（初步认识物质的分类）纯净物：由组成（可用专门的化学符号表示）例如： 混合物：由（无特殊化学符号）组成，例如： 【自学检测】在①氧气②空气③二氧化碳④五氧化二磷⑤稀有气体⑥澄清的石灰水 ⑦ 在氖气中，混合物有（），纯度有（） 1．空气中氧气含量的测定（仔细阅读教材p27） （1） 实验原理：在密闭容器中：材料燃烧消耗的氧气体积==减少的空气体积==进入容器 （2）该实验步骤： a、 组装实验装置，向集气器中加入少量水或细砂（action），并做好记录 号，用弹簧夹夹紧橡胶管。（对装置的要求：气密性） b、 点燃燃烧勺中的红磷（为什么会有这么多红磷？），立即（为什么 么要立即？）伸入瓶中并把塞子塞紧。 （3） 观察实验现象：① 燃烧过程中产生并释放大量红磷；红磷熄灭冷却后 （为什么冷却？），②打开弹簧夹，会看到烧杯中的水进入广口瓶内，导致瓶 内部液位的上升约占瓶内空气的体积。（可燃物要求：充足，产品最好为固体） （4）实验结论：①氧气约占空气体积的； ② 写出红磷燃烧反应的字面表达式：。 讨论：瓶内剩下的气体主要是什么？该气体有何性质？ [教师指示]① 在上述实验中，木炭和硫磺粉不能代替红磷，因为二氧化碳和二氧化硫分别是由木炭和硫磺粉燃烧产生的，瓶内气体压力没有明显变化，因此无法很好地测量氧气的体积。② 红磷不能用铁丝代替，因为铁丝在空气中不能燃烧。 2.实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数可能小于或大于1/5的原因有哪些？ 1.100升空气中的氮气体积约为（） a．78升b．78%c．21升d．21% 2.小鼠可以在充满空气的封闭容器中存活一段时间，表明空气中含有。夏天，装冰棒的杯子外壁上有一层水，表明空气中有水。如果石灰水长时间暴露在空气中，表面会出现一层白色物质，表明空气中有。 3．下列说法正确的是（） （a） 空气成分相对固定，主要由氮和氧组成 （b）空气中氧气的质量占21%，氮气占78% （c） 在正常条件下，空气中必须含有无色无味气体 （d）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 4.右图为测量空气中氧含量的实验装置示意图。实验前，向气体收集器中加入少量水并标记。 （1）该实验的成败关键有：①燃烧匙内的红磷必须； ② 酒精灯点燃红磷后，必须立即熄灭。 （2）红磷燃烧时的现象为。 （3） 在实验过程中，罐内的水面逐渐移动，这一点得到了实验的验证。 （4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会。 如果装置的气密性不好，则测量的氧气体积分数将被忽略。 （5）下列说法中不正确的是（） A实验表明，空气中的氧含量约占1/5B。在实验过程中，红磷必须过量 c．实验前一定要检验装置的气密性d．红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 （6） 众所周知，燃烧足够的红磷后，气体收集器中的剩余气体主要是氮气，那么氮气的性质是什么？ 5．指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。 2.白酒、二氧化碳、铜、蒸馏水、自来水、纯净空气、冰水共存。 ⑨铁水⑩液态氮气。其中属于混合物的是：；属于纯净物的是： 1.一名学生用下图所示的装置粗略测量了空气中氧气的体积分数。在图中，有一个活塞可以在烧杯上方的玻璃管中间