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初中作文 我的老师 作文指导教案 初中作文我的老师作文指导教案 初中作文lbrack；我的老师rsqb；作文指导教案 初中作文《我的老师》作文指导教案一、导入 今天将讨论和分析第一个模拟考试“我的老师”。 二、审清题意，拓展自由写作空间。 1.引导学生复习问题， （1）审“我” 标题差异：我的老师，我们的老师，老师 结论：“我们”突出大家的；“老师”就是更加广泛的；“我”就仅仅是自己，一个人的。 （2） 复习“老师” 拓展“老师”的外延。通过引导让学生明确，“我的老师”既可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，也可以写非教师身份而对我有过教育的人，比如妈妈、爸爸，甚至是幼儿园的小朋友。正如孔子曰：“三人行，则必有吾师”。还可以引导学生把“老师”的外延延伸到“小草”、“蜜蜂”等物体上，采用借物喻人的方法，描写特殊的“老师”。 2.学生确定写作对象并传达选择的理由。 （提示说话句型：因为------------------------------------------------所以我写-----------------） 三、 选择一个好的角度，讲一个简短而精彩的故事。 1、从“横看或岭侧成峰，远近高低各不高”引入“角度”概念。并让学生谈一谈对“写作角度”的理解。 2.写一个人的文章离不开人物的经历，这启发了学生：哪件事最能体现他的个性，对你的老师有什么影响？ 3、讲一个真实的故事。 （1） 学生独立准备关于“老师”的故事。 （2）找好朋友相互交流，并相互提意见。 （3） 命名并讲述“老师”的短篇故事。老师和学生将共同评论谁的故事最吸引人，谁的观点最新。 1.我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。 教师是最光荣的职业。有人说：教师是人类灵魂的工程师。我有一位令人难忘的老师，我很钦佩。她仍然是邓小姐。 邓老师是我的新概念老师，记得我英语成绩并不好，在哪儿总是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在学校里我的英语成绩总在80分以上，妈妈也开始为我的新概念担心了。想了很多但都不行，有请家教的，有卖课外辅导书的??但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了办法。在新概念期中考试的前一天： “迪玲玲”我妈妈的手机响了，但实际上是邓老师。经过讨论，我妈妈把我送到新东方，说她会帮我辅导。我想：外面的老师，不管学生的考试有多糟糕，都与他无关，但邓老师不同。她关心我学生们非常喜欢。即使学生情况更糟，她也会鼓励他，而不会气馁！当我到达新东方时，邓先生很早就在教室门口等着。我妈妈把我送回教室。邓先生一边咳嗽一边仔细耐心地教我。 邓老师用那微小的声音，跟我讲每一课的知识点，虽然她喉咙很疼，但他依然用它最响的声音和我讲话。一个小时过去了邓老师回家了，她那沧桑的背影。是我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上。 考试的日子到了。我相信我能。考试已经开始了。邓先生一直和我在一起，观察我 完了，邓老师用灿烂的微笑表示了肯定。下课星期天到了我迫不及待的来到了教室，开始报成绩了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好岂不是辜负了邓老师的一片苦心。报到我了，邓老师说道：“这次要表扬一位同学，她之前一直考不及格，而这次却考了85分，她就是章x”我脸一红，拿好卷子仔细的看了起来，回家我把这件事告诉了妈妈，她说道：这个不是你的功劳，而是邓老师的功劳，你要好好谢谢她，没有一个老师向她那么敬业、认真。邓老师是一个敬业的老师，她在我眼里，是一个十分优秀的老师，我要感谢她，谢谢你，我的邓老师 教师是园丁，教师是母亲，这是真的。陈老师就是这样一个对待学生既像园丁又像母亲的人。她给我的小学生活留下了深刻而美好的回忆， 陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！ 除了对我好之外，陈老师对所有学生都同样负责。 那是上个学期快期末考试的时候。同学们