1.1_电荷及其守恒定律_导学案[1].docVIP

第一章 静电场 第一节 电荷及其守恒定律 导学案 一、知识目标 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道使物体带电的三种方法。 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开． 3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开． 4．知道电荷守恒定律，知道什么是元电荷． 二、重点难点 利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题 三、学习过程 问题一、自然界存在两种电荷 探究1：你如何理解物体带电与不带电的？ 练习1、使原来带负电的导体A带上正电，则在导体A中的质子数（ ） 　　A．增加 B．减少 C．不变 D．先减少后增加 问题二、使物体带电的三种方式（想一想：它们的实质是什么？） 摩擦起电： 本质： 接触起电： 本质： 探究2：接触的两物体间的电荷分配一定是平均分配吗？考虑与哪些因素有关？ 练习1：图示中有两组两个完全相同的带电导体，接触后各自带电情况如何？ ++感应起电 + + 探究3：接触起电与感应起电有什么区别？从对象和电荷的移动两方面来说明。 练习2、如图所示两种方式都可以使验电器箔片张开，你能指出它们的差别吗？ 探究4：你能从动力学角度分析感应起电的成因吗？分布在两端的异种感应电荷之间有相互吸引吗？为什么不在一起中和？ 练习3、如图所示，将导体棒沿虚线分成两部分，A和B两部分各带何种电荷 __________．若将带正电的导体Q拿走再分开AB导体，情况又如何___________。 探究5：如果用手接触（提示：人相当于一根导线）或接地，电荷为什么会被引入大地？与接触的部位有关吗？为什么？ 练习4、同练习4图示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．若用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带何种电荷_________．若手的接触点改在A端，情况又如何__________。 问题三、电荷守恒定律、元电荷和比荷 探究6：你是如何理解电荷守恒定律的？什么是元电荷？电子或质子就是元电荷吗？ 四、巩固训练 1、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是 （ ） A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电 2、有A、B、C三个塑料小球，它们两两间都是相互吸引的，如果A带正电，则 （ ） A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电 3、如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（ ） A．导体B带负电 B．导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等 C．若A不动，将B沿图中虚线分开,则左边的电荷量小于右边的电荷量 D．若A、B接触一下，A、B金属体所带总电荷量保持不变 4、图中A、B是两个不带电的相同的金属球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况： （1）A、B接触后分开，再移去C，则A_______，B______； （2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，则A_______，B_______． （3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C，则A________，B_______； 5、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是 （ ） A．a带正电，b带负电 B．a带负电，b带正电 C．a、b均带正电 D．a、b均带负电 五、收获与反思