小班语言小熊的棒棒糖教案反思.docxVIP

小班语言小熊的棒棒糖教案反思 1、小班语言小熊的棒棒糖教案反思 目标： 1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。 2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 准备：课件、棒棒糖一个。过程： 一、导入： 1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢! 二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢? 2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。 三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀? 2、引导幼儿复述对话： (1)小熊先碰到了谁? (2)小熊又碰到谁? (3)小熊又碰到了谁? 3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢? 四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。 1、教师： (1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀? (2)你们有没有什么好办法能帮帮它? (3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)2、教师： (1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢? 这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧! 反思： 这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标 1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看 PPT 来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标 2 来做铺垫的，但我制定的目标 2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重 点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。 2、小班语言活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思) 活动设计背景 小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习 惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。 活动目标 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。 知道要经常刷牙才能保护好牙齿。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法 感受刷牙的快乐和好处活动准备 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么? 二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。 教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 小熊为什么牙痛?他碰到了谁? 兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。 教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题： 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗? 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 小熊怎么样了? 四、继续欣赏故事。 教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗? 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? 五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。 六、教师总结。 教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。七、游戏：我爱刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 幼儿讨论正确的刷牙方法。 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。 组织幼儿徒手练习。 放音乐，集体练习刷牙。教学反思 我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。 小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，