小班语言小鸭子找朋友教案反思.docxVIP

小班语言小鸭子找朋友教案反思 1、小班语言小鸭子找朋友教案反思 活动目标： 1、认真听故事，理解故事内容。 2、学习故事中得对话语言。 3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备： 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 活动重、难点： 重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿兴趣。嘎嘎嘎谁来了?(出示小鸭) 我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作) 边做游泳的动作边说：游呀游。 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。 二、分段欣赏故事。 小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事，提问：是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲跳呀跳。小鸭对小兔说：小兔您好!您能 和我一起游泳吗?小兔会游泳吗?(不会)那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说对不起，我不会游泳。 。 教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。(2)小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：小鸟您好!您能和我一起游泳吗?小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说对不起，我不会游泳。 教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。(3)小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲爬呀爬。 小鸭对小乌龟说：乌龟您好，您能和我一起游泳吗?小乌龟会游泳吗?(会) 所以，小乌龟说：(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。 教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴) 三、完整欣赏故事。 师：这个故事好听吗?我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友? (1)完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。 提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟) (3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟) 四、分角色表演故事。 老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求：请小朋友听好了，教师说：小鸟们，你们好。小朋友们就扮演小鸟了;教师说：小兔，你们好。小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们 表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍对不起，我不会游泳。进行巩固。 (以集体形式进行故事表演。) 五、知识拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等) 六、教师总结。 和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。活动反思： 小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问 题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。 2、小班语言活动小鸭子吃星星教案反思 活动目标： 理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。 感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。 学习一页一页地翻看图画书。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备： 关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。 小鸭子布袋偶 1 个。 图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。活动过程： 1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意 境。 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗? 教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢? 2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢? 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。 教师：小鸭子想尝尝星星