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眼科的基础 专家解读最全的斜视学说 调节学说眼的调节作用与眼的集合作用是互相联系的，一定的调节带来相应的集 合。 病因 1.调节学说眼的调节作用与眼的集合作用是互相联系的，一定的调节带来相应的集 合。常常由于调节—集合反射过强，其内直肌的作用有超出外直肌的趋向，而形成 共同性内斜视。近视眼看近目标时少用或不用调节，集合力同时减弱，因此其内直 肌的张力减低，有时就形成了共同性外斜视。 2.双眼反射学说双眼单视是条件反射，是依靠融合功能来完成，是后天获得的。如 果在这个条件反射形成的过程中两眼视力不同，一眼视力受到明显的感觉或运动障 碍妨碍了双眼单视的功能，就会产生一种眼位分离状态，即斜视。 3.解剖学说某一眼外肌发育过度或发育不全、眼外肌附着点异常，眼眶的发育、眶 内筋膜结构的异常等，均可导致肌力不平衡而产生斜视。 4.遗传学说临床上常见在同一家族中有许多人患有共同性斜视，斜视可能与遗传因 素有关。 临床表现 斜视的患者因为眼位不正，其注意一个物体时，此物体影像于正常眼落在视网膜中 心凹上，斜视眼则落在中心凹以外的位置，如此视物就会出现复视情形；一眼影像 受到抑制，丧失两眼之单一视功能与立体感，有的还会导致视力发育不良而造成弱 视。 1.内斜视眼位向内偏斜。在出生至内发生者称之为先天性内斜视。偏斜角度通常很 大。后天性内斜视又分为调节性与非调节性，调节性内斜视常发生在2～3岁儿童， 患儿通常会伴有中高度远视，或是异常的调节内聚力与调节比率。 2.外斜视眼位向外偏斜一般可分为间歇性与恒定性外斜视。间歇性外斜视因患者具 有较好的融像能力，大部分的时间眼位可由融像能力维持在正常的位置，只有偶尔 在阳光下或疲劳走神的时候，才表现出外斜的眼位。有些儿童还表现为，在强烈的 太阳光常会闭一只眼睛。间歇性外斜视常会发展成恒定性外斜视。 3.上、下斜视眼位向上或向下偏斜，比内斜视和外斜视少见，上下斜视常伴有头部 歪斜，即代偿头位。 检查以下是斜视的常规检查法： 1.双眼视功能的检查 （1）国内普遍使用同视机检查双眼视功能的三级情况。 （2）立体视功能的定量测定，用同视机立体定量画片或颜氏随机点立体图测定立 体视锐度。 2.屈光检查阿托品麻痹睫状肌验光：了解有无弱视和斜视与屈光的关系。 3.眼位和斜视角的测定确定是哪一类斜视。为了手术设计必须检查斜视角的大小。 4.眼球运动检查判断眼外肌的功能，看眼球运动是否正常到位。 5.有没有代偿头位帮助诊断是哪一条眼外肌麻痹。 6.确定麻痹肌的检查检查眼球的运动功能、双眼分别注视、单眼各方向注视的斜视 角度，用红镜片试验或Hess屏方法等检查可以帮助确定。 7.牵拉试验 （1）术前评估术前将眼球牵拉至正位后估计术后复视及患者耐受情况。 （2）被动牵拉试验可以了解有无眼外肌机械性牵制或肌肉的痉挛情况。 （3）主动收缩试验了解肌肉的功能。 8.隐斜的检查用隐斜计做定量测定。集合近点的检测：帮助诊断肌性视疲劳。 9.调节性集合/调节（AC/A）的比值测定帮助判断斜视与调节和集合的关系。 诊断用以下方法可作出诊断： 1.询问病史详细询问患者的年龄、准确的发病时间、发病原因或诱因、斜视发展情 况、做过何种治疗、有无家族史等。 2.眼外观检查注意患者眼位偏斜的方向和程度，睑裂是否等大，颜面是否对称，有 无代偿性头位。 3.视力检查及屈光检查详细检查患者的远、近视力及矫正视力。对于高度近视和散 光者以及青少年患者，必须扩瞳后进行屈光检查。 4.遮盖试验遮盖试验可以简单而又确切地对斜视进行定性检查。 5.检查眼球的运动观察6个主要运动方向，以确定每条眼肌的功能有无异常。 6.斜视角检查斜视角分为第一斜视角和第二斜视角。健眼注视时，斜眼偏斜的角度 称为第一斜视角；当斜眼注视时，健眼偏斜的角度称为第二斜视角。测量第一、第 二斜视角斜角可以协助麻痹眼的诊断，临床上常用的定量测量斜视角的方法有：角 膜映光法、同视机检查法、三棱镜配合遮盖法等。 7.其他此外，还有斜视计测量斜视角法、马氏杆加三棱镜检查法、视野计测量法等。 并发症大部分斜视患者出现立体视觉减弱或丧失，单眼抑制的患者可发生弱视，部 分患者出现复视以及混淆视等症状。 治疗 1.非手术治疗治疗斜视，首先是针对弱视，以促使两眼良好的视力发育，其次为矫 正偏斜的眼位。斜视的治疗方法包括：戴眼镜、戴眼罩遮盖、正位视训练。戴眼罩 是治疗斜视所引起的弱视的主要方法。眼肌手术则包括放松（减弱）或缩短（增强） 一眼或两眼的眼外肌中的一条或多条肌肉。轻度斜视可以戴棱镜来矫治。正位视训 练可以作为手术前后的补充。 2.手