《高等数学B4》课程教学大纲.doc

《高等数学B2》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Higher Mathematics 课程编号 219000022 课程类型 公共基础课 课程学分 4学分/4学分 课程学时 72学时/72学时 适用专业 土木本、港航本、工管本、化学本、高分本、材料本、生工本、生技本、生科本、人文本、自然本、地信本、地理本、葡酒本、食科本、食安本、农学本、园艺本、水产本、生科合 先修课程 初等数学 后修课程 线性代数、概率论与数理统计 二、课程性质与定位 高等数学是理、工科学院各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为各专业的人才培养目标服务的，为今后相关专业课的学习奠定必要的数学基础，也为这些后续课程提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析解决问题的能力素质，为培养适合社会现代化发展的应用型人才服务。 三、课程目标 1.知识目标:通过该课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本运算。具体内容包括常微分方程，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分学及其应用，重积分，无穷级数等，为学习后继数学课程和专业课程奠定必要的数学基础。 2.能力目标：通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 3.素质目标：培养学生踏实细致、严谨科学的学习习惯；主动探索、勇于创新的科学精神；相互配合、相互合作的团队精神。 四、主要内容和要求 第六章 微分方程 【目的要求】 1、掌握：变量可分离的方程及一阶线性方程的通解及满足初始条件的特解；会求解常系数齐次线性微分方程的通解及满足初始条件的特解；会求二阶常系数非齐次线性微分方程的特解。 2、熟悉：理解线性微分方程解的结构；会用微分方程解一些简单的几何问题和物理问题。 3、了解：微分方程、解、阶、通解、初始条件和特解等概念；用变量代换求解方程的思想。 【教学设计建议】微分方程可以解决实际很多问题，通过举例让学生体会数学的应用价值。 【讲授内容】 微分方程的一般概念（微分方程的定义、阶、解、通解、初始条件、特解）； 可分离变量微分方程的通解及特解求法； 一阶线性微分方程的通解及特解求法； 求解二阶常系数齐次线性微分方程； 二阶常系数非齐次线性微分方程的特解形式及通解； 向量代数与空间解析几何 【目的要求】 1、掌握：向量的运算(线性运算、数量积、向量积)，两个向量垂直、平行的条件；单位向量、方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法；求空间曲线在坐标面上的投影曲线；平面方程和直线方程及其求法，会利用平面、直线的相互关系解决有关问题。 熟悉：理解空间直角坐标系，向量的概念及其表示；曲面方程的概念，会求以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。 3、了解：常用二次曲面的方程及其图形；空间曲线的参数方程与一般方程。 【教学设计建议】建议本章采用多媒体教学，能够形象直观地展示几何结构。 【讲授内容】 1、向量代数：空间直角坐标系，向量概念，向量的线性运算，向量的坐标，向量的模，方向角，投影，向量的数量积，向量的向量积，两向量的夹角，两向量平行与垂直的条件； 2、平面及其方程：平面方程（点法式、一般式、截距式），两平面的夹角，点到平面的距离公式； 3、空间直线及其方程：空间直线方程（参数式、对称式、一般式），平面与直线、直线与直线的夹角，平面与直线、直线与直线平行与垂直的条件； 4、旋转曲面和二次曲面：曲面方程的概念，球面方程，以坐标轴为旋转轴的旋转曲面，母线平行于坐标轴的柱面方程，以及二次曲面（椭球面，双曲面，抛物面）； 5、空间曲线的参数方程和一般方程，空间曲线在坐标面上的投影； 第八章 多元函数微分法及其应用 【目的要求】 1、掌握：多元函数偏导数的定义及求法；复合函数（包括抽象函数）的一阶、二阶偏导数的求法；隐函数(包括由方程组确定的隐函数)的一阶、二阶偏导数的求法；曲线的切线与法平面，曲面的切平面与法线；多元函数的极值及最大值、最小值和利用拉格朗日乘数法求条件极值。 2、熟悉：理解多元函数的概念；理解多元函数偏导数和全微分的概念，并会求全微分；极值与条件极值的概念，会求解较简单的最值应用问题。 3、了解：二元函数的极限与连续性的概念，以及有界闭区域上连续函数的性质；全微分存在的必要条件和充分条件。 【教学设计建议】讲解清楚一元函数与多元函数在极限、可导、可微的不同之处。 【讲授内容】 多元函数：多元函数的概念，二元函数的几何表示，二元函数的极限与连续性，有界闭区域上连续函数的性质； 偏导数与全微分：偏导数的定义及其计算法，高阶偏导数的概念及复合函数二阶偏导数的求法；全微分的定义，全微分存在的必