部编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》课件.pptxVIP

一、FM定点导入 墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石《梅花》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢梅坡《雪梅·其一》 朔风如解意，容易莫摧残。 崔道融《梅花》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 林逋《山园小梅·其一》 梅 卜算子 · 咏梅 bǔ 词牌名 词题 陆游（1125—1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋爱国诗人、词人。代表作《示儿》《游山西村》等。 爱国诗人。20岁就定下报国之志。30岁礼部考试名列第一,遭投降派打击,被除名。40岁左右,受朝廷重用,北伐失利后被削职还乡。50岁任参议官,因其他官员的诽谤,被罢官。65岁最后一次任史官,又因痛诉时局黑暗,再次被罢官。84岁诗人仍不忘“收复中原”的大志,留下诗句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。 作者简介 陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时，主战派被排挤压迫，士气低落。陆游也正处在人生的低谷，被排挤被打压，心情低沉苦闷。 创作背景 卜算子·咏梅 陆游 驿外/断桥边，寂寞/开无主。 已是黄昏/独自愁，更著（zhuó） /风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。 零落成泥/碾作尘，只有/香如故。 诵读诗歌 二、FM自主学习 结合课下注释，翻译全诗 驿外/断桥边，寂寞/开无主。 驿站之外的残破的桥边，梅花寂寞地绽开了花，却无人过问。 残破的桥 无人过问 已是黄昏/独自愁，更着/风和雨。 黄昏日落，暮色降临，梅花孑然一身，愁苦无依，又遭受风雨的摧残。 遭受 无意/苦争春，一任/群芳妒。 梅花并不想费尽心思去争春斗艳，任凭百花妒忌。 苦苦，极力 任凭 零落成泥/碾作尘，只有/香如故。 即使凋零了，被践踏成泥土，被碾作灰尘了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。 凋谢 三、FM模拟教学 1.全文分为上下两片，写了什么内容？ 2.词的上片主要描绘哪些意象？营造了怎样的氛围？词的下片表现了梅怎样的品格？ 3.“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？ 4.这首词主旨句是哪句？表达了作者怎样的思想感情？ 1.全文分为上下两片，写了什么内容？ 上片，写梅花的生存状况， ①生长环境偏僻荒凉； ②独自开放无人欣赏； ③遭受风吹雨打。 下片，写梅花的品格精神。 2.词的上片主要描绘哪些意象？营造了怎样的氛围？词的下片表现了梅怎样的品格？ 意象：驿外、断桥、黄昏、风雨。 氛围：凄凉、落寞。 品格：不慕名利、高洁脱俗、坚贞不屈、矢志不渝 3.“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？ 碾，即“碾压、压碎”，生动、准确、传神地写出了梅花落地之后与泥土混合后的情景，表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。 4.这首词主旨句是哪句？表达了作者怎样的思想感情？ 零落成泥碾作尘，只有香如故。 运用托物言志的手法，通过写黄昏驿外梅花无人欣赏、饱受摧残、香气不改、精神犹在，表达了作者虽历尽艰辛、屡遭排斥仍坚贞自守、独立不倚的品格。（主旨） 四、FM问题归零 1.陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也坚持自己的操守和品行的句子是：① ， 。你还能想到描写梅花的诗词有：② ， 。（写出连续的两句） 2.古诗中有许多继承和化用前人的句子，清代龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就是化用陆游《卜算子·咏梅》中的词句：“ ， 。” 3.王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，作者把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：（1）“________，________”；八月湖水平，涵虚混太清。（2）________，________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；《卜算子·咏梅》中，词人陆游用（3）“________，________”这两句盛赞梅花的品格，同时，借此表达个人独立不倚、坚持正义的人格；《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔决心的感人诗句是：（4）“________，________”；坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，（5）________，________。（柳宗元《小石潭记》） 4.下列对词的理解和分析不正确的一项是（     ） A．首句“驿外”“断桥”写出梅花生长环境恶劣，体现它寂寥孤独的生存状态。 B．“已是黄昏独自愁”运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦，表现处境的悲凉。 C．“碾”字原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合后的情景。 D．词的下片写梅花无意争春，却惹众