《天气学分析基础实验》教学大纲.docxVIP

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天气学分析基础实验 Essentials of Synoptic Analysis 一、课程基本情况 课程总学时: 32学时 实验总学时:32学时 学  分:2学分 开课学期:第4学期 课程性质:必修 对应理论课程:天气学分析基础 适用专业:大气科学、大气物理、大气探测、水文气象、海洋科学 教 材:天气学分析,气象出版社,寿绍文主编,2006年第2版。 开课单位:大气科学学院 天气学系 二、实验课程的教学目标和任务 本课程是和《天气学原理》同时开设的一门学科基础必修课程,是大气科学专业主要课程之一。该课程理论与实践相结合,侧重于理论的应用、基本技能的训练及思考与分析问题等综合能力的培养。在教学中理论结合实践,应用天气学原理中所学理论知识解释天气图中的现象,以培养学生动手能力为指导思想,在课堂上精讲多练,进行天气分析基本技能的训练。通过本课程的学习,可使天气学原理中的理论知识、天气系统的空间结构及天气分析的原则得到加深理解和巩固;学生应掌握天气图分析方法和各项技术规定与要求;基本具备天气系统及锋面分析的能力;能较快、较准确分析高空天气图、地面天气图及部分辅助图表。 三、实验课程的内容和要求 序号 项目名称 所需学时 内 容 提 要 项目要求 实验类型 必开 选开 试验一 天气图及地面填图要素识别 2 (1)了解地图比例尺 (2)理解地图的投影 (3)掌握常见天气图底图及其适用、识别地面天气图填写符号 √ 验证 试验二 等压线初步分析1 2 (1)了解锋面附近气压场特征、风压关系在天气分析中的应用 (2)理解各分析项目的目的与意义、理解等压线分析原则 (3)掌握等压线分析技术规定 √ 验证 试验三 等压线初步分析2 2 (1)理解锋面附近气压场特征 (2)理解风压关系在天气分析中的应用; (3)应用等压线分析原则 √ 综合 试验四 气压场、变压场及天气区的初步分析 2 (1)了解天气系统与天气现象的关系; (2)理解各分析项目的目的与意义、气压场的基本型式; (3)掌握等变压线分析技术规定、天气区分析的技术规定 √ 综合 试验五 等压面初步分析1 2 (1)了解天气系统结构特征 (2)理解等高(温)线分析的目的及意义、理解等值线及等高压线分析原则 (3)掌握高空天气图填写符号的识别;掌握等高线分析技术规定、等温线分析技术规定 √ 验证 试验六 等压面初步分析2 2 (1)理解等槽线切变线分析的目的及意义 (2)理解槽线切变线分析的方法 √ 综合 试验七 等压面初步分析3 2 (1)理解温度、湿度平流等分析的目的意义; (2)掌握等比湿线分析技术规定;掌握温度平流分析的方法 √ 综合 试验八 温压场的综合分析、锋面的结构 2 (1)了解不同层次天气图之间的联系 (2)理解天气系统的温压场结构、锋面的空间结构 (3)掌握气压系统的垂直结构与温度分布的关系; √ 综合 试验九 锋面附近气象要素的分布特征 2 (1)了解天气区与锋面的配置; (2)理解锋面分析的意义、锋面的空间结构; (3)掌握锋面附近要素场(包括温度、露点、气压、风、变压、变温、云和降水)特征; √ 综合 试验十 高空风资料在锋面分析中的应用及锋面初步分析 2 (1)了解高空风资料在锋面分析中的应用; (2)理解锋面的空间结构; (3)掌握锋面初步分析方法 √ 综合 试验十一 天气分析原则 2 (1)了解错误记录产生的原因;了解地方性记录的特点; (2)理解判断错误记录的方法理解天气系统的空间配置;理解天气系统演变的历史连贯性; (3)掌握从解决实际问题出发抓住分析的重点系统的思路与方法。 √ 综合 试验十二 锋区识别 2 (1)理解锋区在锋面分析中的作用、理解锋面的空间结构; (2)学会识别锋区 √ 综合 试验十三 锋面的综合分析1 2 (1)了解高空风资料在锋面分析中的应用; (2)理解锋区的空间结构、定锋原则; (3)掌握锋面附近要素场(包括温度、露点、气压、风、变压、变温、云和降水)特征 √ 综合 试验十四 锋面的综合分析2 2 (1)理解高空风资料在锋面分析中的应用 (2)理解锋面综合分析的步骤与思路 (3)应用定锋原则分析锋面;掌握锋区识别的方法; √ 综合 试验十五 锋面的综合分析3 2 (1)了解云图等资料在锋面分析中的应用 (2)理解锋区在锋面分析中的作用、理解锋面的空间结构; (3)掌握锋面附近要素场(包括温度、露点、气压、风、变压、变温、云和降水)特征在锋面分析中的应用;掌握定锋原则;掌握锋区识别的方法;掌握锋面综合分析的步骤与思路 √ 综合 试验十六 单站高空风图分析 2 (1)了解单站高空风图绘制方法 (2)理解利用单站高空风图分析大气相对稳定度的方法;理解利用单站高空风图分析冷暖平流、锋面的方法 √

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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