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初中美术《色彩的感染力》优秀教案范文 初中美术《色调的感染力》优秀教案范文　　教学目标：1、学问与技能：了解色调对人产生的心理联想，驾驭色调的三种不同表现形式， 加深对色调在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏实力。2、过程与方法：通过对比观赏、体验探究、小组探讨等学习方式，体验感受不 同风格绘画作品中色调所传达的情感和内在含义。3、情感、看法与价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习爱好，培育学生 自主学习的实力和探究新学问的实力。　　教学重点：写实色调、装饰色调、表现色调的表现形式及特点。　　教学难点：如何从色调的角度分析鉴赏美术作品。　　教学过程：（一）引入 （二）新课讲授 进入作品观赏。播放一组图片，由大自然的色调和具象形象的绘画作品入手， 逐步向抽象的作品过渡，师生共同感受、体验色调带给人的视觉冲击，初步感受 作品所表达的某种情感。1、色调的心理联想 通过对生活中人们视觉阅历的联想，体会不同色调给人的不同心理作用。请 同学尝试用一些词汇来描述以下几种色调给人的心理联想：红、橙、黄、绿、蓝、紫。师生共同探讨、总结前面六种色调的心理联想。2、绘画中色调的表现形式 观赏探究：请同学们观赏并分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色调表现对象上 有什么不同。《装扮森林》（东山魁夷 日本） 《松树林》（希施金 俄国） 《灰色的树》（蒙德里安 荷兰） 师生共同总结：装饰