《人格心理学》课件5行为观点.pptVIP

行为主义的观点 Behaviorism 学习理论 行为主义把人格定义为个体的独特行为方式的组合，而这种独特的行为方式是通过操作性反应的强化而形成的一种惯常方式。 斯金纳 B. F. Skinner （1904-1989） 概念 厌恶刺激 强化/惩罚 塑造 消退 爆发 强化程式 间歇强化 著作 沃尔登II（Walden II ） 超越自由与尊严（Beyond Freedom and Dignity ） 自由－免除惩罚，提供合适的强化 尊严－不伴随强化的好行为 班杜拉 Albert Bandura （1925-） 概念 社会学习理论 观察学习 替代强化 自我调节/自我强化 观察学习的四个过程 1：注意过程 2：保存过程 3：动作再产生过程 4：强化和动机过程 自我调节（Self-regulation） 自我观察（Self-observation） 判断（Judgment）－与标准相比较 自我反应（Self-response） 奖赏或惩罚 外显或内隐 过多自我惩罚的不良后果 补偿（compensation）－优越情结 怠惰（inactivity）－冷漠、无聊、抑郁 逃避（escape）－物质滥用、自杀 自我概念（self-concept）的改变 改变自我观察－更好了解自己 改变标准－合理 改变自我反应－奖赏 从行为到认知 自我效能感-自尊 * *