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地理教研组工作总结 一、工作完成情况 1、落实完成各项日常教学工作，加强集体备课 我们地理组共有14名地理老师，分三个备课组，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。 平时，我们注重日常教学工作的落实，精心设计每堂课，编写规范的课堂教案。其中，王婷、张维勇、宋卫兵的教案被评为优秀校级教案；鼓励教师相互倾听，相互帮助，相互学习，共同进步；同时，我们在每节课上精心挑选练习，并适当控制作业量。学生们很好地完成了家庭作业；及时批改作业，及时反馈。 2．加强高考研究和学业水平测试研究 在本学期的教研活动中，我们将加强对教学大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的走势，并以今年的高考试题为样本，使到高三或未到高三的教师能够了解高考试题的特点，体验高考试题的走势，激发他们学习专业知识的欲望。 加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。 3.注重课堂教学和实施的有效性 我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。 二、 工作中的缺陷 1．教师的教学水平有待提高 新老教师都面临着新课程改革的问题，尤其是老教师不能穿新鞋，不能走老路，因此我们应该不断提高教学水平，抓住一切学习机会，给自己充电，努力在最短的时间内转变观念并付诸于教学行动。在这方面，我们集团的教师发展不够平衡。 2．提高课堂教学效益 高一地理教学中存在许多难点。一方面，初中基础薄弱，学生学习困难；另一方面，一些学生对高中地理没有足够的理解，也没有给予足够的重视。当然，也有学生的问题和老师的原因。因此，作为教师，不仅要有深厚的专业知识，还要有良好的课堂空间调节能力，用教师自身的人格魅力感染学生，从而达到课堂教学的完美。 3．加强教研组文化建设，提高教研能力 俗话说，活到老学到老。作为一名地理教师，我们应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，努力在教学过程中从注重知识的落实转变为注重基础知识的落实和能力的培养；变只注重结果的教学为注重过程的教学；将单纯强调记忆转变为记忆和思维的训练；变“灌输式”教学为“讨论式”教学，充分发挥学生的主体作用；改变教科书对文本描述的重视，从图片和文本中获取信息；将“叙述者”的解读转变为学生的“感知”、“思维”和应用等几个方面的变化，从而提高整个教师群体的专业水平和科研水平。 教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。）这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。 三、 工作中的思考 1．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。 二,要把培养新教师提上议事日程,让青年教师尽快成长,为他们提供成长机会,敢于承担责任。 3．老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。