20201111天空课堂初一数学 精品推荐 初一数学(人教版)解一元一次方程（二）（3）.pptxVIP

解一元一次方程（二）（3）年 级：七年级 学 科：数学（人教版）主讲人：王江红 学 校：北京市第十三中学复习回顾解方程:变号,不漏乘解：去括号，得复习回顾解方程:解：去括号，得移项变号移项，得复习回顾解方程:解：去括号，得移项，得?合并同类项，得复习回顾解方程:解：去括号，得移项，得合并同类项，得?系数化1，得学习新知解方程:去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数12)?分析：左边=右边=学习新知去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数12)?学习新知去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数12)?去括号移 项合并同类项系数化1例题讲解解方程:例题讲解 分子加括号解：去分母(方程两边乘12)，得去括号，得移项，得合并同类项，得系数化1，得例题讲解解：去分母(方程两边乘6)，得 不漏乘 分子加括号去括号，得移项，得合并同类项，得系数化1，得巩固练习解方程:解：去分母(方程两边乘15)，得去括号，得移项，得合并同类项，得系数化1，得巩固练习解方程:解：去分母(方程两边乘4)，得去括号，得移项，得合并同类项，得巩固练习解方程:解：去分母(方程两边乘15)，得去括号，得移项，得合并同类项，得系数化1，得课堂小结一、解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1.二、注意事项：1.去分母要方程两边同乘分母的最小公倍数.2.分数线的作用——括号.3.去括号时要用分配律.4.移项要变号.拓展练习解方程:解法一:去括号，得移项，得合并同类项，得系数化1，得拓展练习解方程:去括号，得解法二:去分母（两边同乘6），得移项，得合并同类项，得系数化1，得页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。请注意：1. 课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；3.学校名称：请填写全称；4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。英文1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号；2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28；3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…）请注意：1.正文标题为：黑体，30号字；2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。英文1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。接下来的步骤就是移项，得2???2/3 ??+??=3+2，这里需要注意的就是等号左边的-2移到右边变成+2，等号右边的-x移到左边变成+x，也就是我们常说的移项变号。接下来的步骤就是移项，得2，这里需要注意的就是等号左边的-2移到右边变成+2，等号右边的-x移到左边变成+x，也就是我们常说的移项变号。接着是合并同类项，得??/?? ??=??，这里的合并同类项就是把同类项的系数相加，即(2???/??+??)??=??，根据有理数的加法法则得到??/?? ??=??。这个式子已经非常接近“x=a”的形式，只需要把系数??/?? 转化为1即可。接着是合并同类项，得，这里的合并同类项就是把同类项的系数相加，即，根据有理数的加法法则得到。这个式子已经非常接近“x=a”的形式，只需要把系数为1即可。这就是系数化1的步骤了，得??=????/??，注意：这里的系数化1是在??/?? ??=??的两边同时?系数??/??，也就是根据等式性质2，得到??=5÷7/3 ，乘以一个数等于乘以它的倒数，=5×3/7=????/??回顾这道题，通过“去括号、移项、合并同类项、系数化1”的步骤，一步一步向“x=a”的方向转化，每一步都有它这么做的依据和注意事项，所以拿到一道题时要注意观察方程的特征来合理选择步骤，请看下面这道题：这就是系数化1的步骤了，得，注意：这里的系数化1是在的两边同时?系数根据等式性质2，得到=回顾这道题，通过“去括号、移项、合并同类项、系数化1”的步骤，一步一步将所给的方程转化为“x=a”的形式，每一步都有它这么做的依据和注意事项，所以拿到一道题时要注意观察方程的特征来合理选择步骤，请看下面这道题：这个方程会解吗？如