北方农牧交错地带土地退化的综合治理 教学设计--人教版（2019）高中地理选择性必修2 .docxVIP

北方农牧交错地带土地退化的综合治理 教学设计 一、课程标准及课标解读 课标：以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。 课标解读： 说出生态脆弱区的概念及具体表现。 结合我国北方地区区域背景，分析北方农牧交错带的土地退化、原因及综合治理措施。 二、学习目标： 1.分析并说明北方农牧交错带的土地退化及原因，并提出北方农牧交错带土地退化的综合治理措施 2.学会分析不同生态脆弱区的土地退化表现及相应的综合治理措施 三、重点和难点： 重点：北方农牧交错带的土地退化的原因及综合治理措施 难点：不同生态脆弱区的土地退化表现及相应的综合治理措施 教学过程 教学环节 教学过程 实现的教育教学目标 环节一：课堂导入 读课本23页“浑善达克沙地”材料并观看浑善达克沙地土地退化严重的视频。 加速提升学生进入课堂状态，增加悬念。同时，创造宽松的学习环境，通过多媒体和材料提升学生地理认知能力。 教师提出问题： 浑善达克沙地为什么草场退化严重？现在浑善达克沙地是如何从沙源地变成了生态绿洲？ 环节二： 课堂过程 环节二： 课堂过程 从教材图2.11从地图中找出浑善达克沙地的地理位置，引入我国北方农牧交错带的位置，从而讲解生态脆弱区的概念和生态脆弱区表现的生态问题。并展示我国生态脆弱区的分布图，提示学生阅读观察，了解它们的分布特点。 通过图片获取地理信息，使学生能够对我国生态脆弱