服务业区位因素 教案 --高一下学期地理中图版（2019）必修第二册.docxVIP

《服务业区位因素》教案（中图版） 课时安排：1课时（共45min） 教学目标 结合实例，了解服务业的内涵和类型。 结合实例，了解影响服务业的不同区位因素，并说明各因素对不同类型服务业的影响特点，提升综合思维。 调查本地服务业的职能和空间位置，归纳其分布特点，分析其影响因素，培养区域认知能力、综合思维能力和地理实践能力。 教学重点 分析服务业区位因素 教学难点 服务业区位因素的时空变化过程 教学过程 导入新课： 通过关于梦想工作的问答，调动课堂气氛，引出新课内容。（用时5min） 教师：同学们，早上好。当你们坐在明朗的教师，开始新的一天的学习时，我们的爸爸妈妈在辛勤的工作。有没有同学想过自己以后想从事什么工作呢？ 学生：省略 教师：同学们刚刚提到非常多的工作，比如老师、警察、医生、工程师等等，希望大家一起努力，实现你们的梦想。那有没有同学发现，这些工作都和第几产业相关呢？ 学生：省略 教师：是的，大部分都和第三产业——服务业有关，今天我们一起来学习新课“服务业的区位因素”。 新课讲授： 第一部分——通过阅读图表数据，获得感性认识，从而让学生了解服务业的作用和认识服务业的必要性。（用时15min） 新课讲授： 第二部分——通过回顾农业、工业的区位因素，有效增强已学知识和现有学习内容之间的联结。而分组探讨这一环节，促进学生之间合作交流，有助于学生“理论联系实际”，培养区域认知力和综合思