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如何教育孩子不自私 如何教育孩子不“自私” 在课堂上，我们经常看到一些学生把他们发现的东西当作自己的，而一些学生在放学后排队时不得不抢占第一的位置。这样的事情经常发生。这些孩子有一个共同点，那就是自私。 如此自私的孩子是谁造就的?是家长自己长期过分溺爱、娇纵的结果。现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，特别是祖辈和父母众星捧月的态度，孩子说一不二的核心位置，助长了孩子的独占欲，强化了他们的自我中心意识。孩子只知享受和索取，忘却付出和奉献，长期下去，逐渐发展成极端自私的情感和行为。 我们班上有一个男孩是别人摸不着的。如果有人不小心碰了他一下并向他道歉，他就无法得到原谅。他认为别人是故意的。结果必须是从别人开始，把小事变成学生之间的争吵甚至打架。相反，他经常在教室里撞到其他学生，把别人的东西撞到地上，从不向别人道歉。这种事情其他学生一次可以原谅两次，但过了很长时间，其他学生不愿意起诉他。一开始，我总是批评他，跟他讲道理，但我发现这没起多大作用。当我遇到一些事情时，情况仍然如此。现在，只要孩子来抱怨，我就告诉他不要这么生气，冷静下来，想想他是否错了，这件事是否有问题。把自己放在另一个位置，想想如果你是那个同学会发生什么。你想好了再告诉我一次。虽然它有一些效果，但它仍然不能使他摆脱自私的行为。遇到这样的学生，我们怎样才能帮助孩子克服自私的不良行为？ 首先，家长要取消孩子在家中“特殊”地位。在日常家庭生活中，要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心”的意识。有些家长总是怕孩子受苦、受委屈，对于孩子提出的要求是有求必应，无不满足。那孩子到了学校这个大家庭中，在与别人交往的过程中就会出现问题。看到同学拿的东西，如果自己喜欢，就必须要据为己有。自己喜欢做的事情不管三七二十一，我就非做不可。对于不喜欢的事情，才不去管它重不重要，不做就是不做。长此以往，这会造成非常大的问题。所以，家长在家里一定要合理满足孩子的要求，对孩子提出的不切实际、无理的要求，父母必须坚决而明确地加以拒绝，并说明拒绝的理由。 其次，家长和老师应该引导孩子尊重和照顾长辈和其他人。当孩子们学会享受时，首先要考虑他们的长者、老人和年轻人。用餐时，应先给老人好的食物，给老人舒适的姿势。当长者看到子女有这些行为时，也应及时表扬子女。教导孩子感谢他人为他们服务；当别人不方便时，他们应该尽可能地提供帮助，并逐渐意识到帮助和关心他人是愉快的。 再次，让孩子学会主动承担力所能及的家务劳动。在家里，家长应指导孩子从小学会自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，给爸爸妈妈倒茶水等，让他体验父母劳动的艰辛。在学校，老师应该让每一位孩子都参与到班级事务上，让学生知道，身为班集体的一份子，就要为班级出一份力，让孩子感受集体的温 温暖是指他们知道如何养成热爱工作的良好习惯和从小独立生活的能力，以便在未来为家庭和社会做出更多贡献。 最后，我们要为孩子创造经常与小伙伴交往的机会，鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看，学会与小朋友团结友爱，养成互相谦让的好品德。日常生活中，培养和鼓励孩子的亲善行为，例如同情、合作、助人、宽容、谦让、学会说“谢谢”，如果发现孩子在这方面有好的表现，应该及时表扬和奖励。每一个人都喜欢得到别人的认可，孩子也一样。如果孩子得到同伴、老师和父母的认可，就能他感到他在别人心里占有一定位置，那等他懂事后，就懂得约束自己的行为，在意他人的感受。 当孩子表现出自私的行为时，我们不会马上责备他。我们可以和孩子讨论一下。让孩子们了解自私的后果——自私的孩子在家里或朋友中都不受欢迎。如果孩子反复犯同样的错误，我们可以采取“冷遇”的态度，对孩子的行为表现出不可接受的态度，以加强他对“对”和“错”的理解。当有更多的家庭成员时，父母可以玩一些角色扮演游戏。在游戏中，有“自私的人”的角色。在玩耍时，他们可以夸大自私的不良后果，引起孩子们足够的注意和观点。角色游戏能让孩子体验和理解他人的感受，知道自私对他人的伤害，从而促使他们改变这种行为。 另外父母自己的言传身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜样。父母在平时的言行中，表现出对他人不幸的同情、困难的帮助，对社会一种热心、关心的态度，会 感染孩子，让他慢慢学会关心他人。记住：自私的父母只能造就自私的孩子。不要指望他会想到其他人（包括父母和家人）。 当我把这些方法与家长沟通后，家长也是极力配合。虽然孩子现在还没有多大的起色，但只要坚持去做，我想宽广的胸怀，无私的精神也一定能在这个孩子的心中生根，发芽，开出最美的花朵。