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爱心妈妈工作总结 爱心妈妈工作总结 爱心妈妈工作总结 巩义市第三小学爱心妈妈工作总结 为更好地关爱留守小孩，给孩子们创建一个健康成长的 学习生活环境，我校依据巩义市教体局“爱心妈妈”的有关 工作要求，从实质出发，增强了对留守小孩的管理教育工作。 确实解决了这些留守小孩亲情缺失、家教缺少、监护不力等实责问题， 恩赐留守小孩在生活、教育、亲情等方面的帮助和关爱，创建有益于 他们健康成长的优异社会环境，深入、连续地展开了一系列“爱心妈 妈”关爱留守小孩“结对帮扶”活动，现将这一工作总结以下。 （一）增强领导，提升认识。为保证“爱心妈妈”关爱留守小孩“结对帮扶”活动的有序、健康地展开，我校建立了关爱留守小孩“结对帮扶”活动“爱心妈妈”团队。 组长：李惠莹 成员：秦月霞武爱贤王便利王凯鸿各班班主任 （二）宣传发动，创建氛围。学校要充分利用校园广播、板报墙报、校园网络、主题班（队）会等宣传教育阵地，大力宣传展开“爱心妈妈”活动的现实意义，踊跃创建浓厚的活动氛围。发动广大女教师争先、主动参加到“爱心妈妈”的活动中来，确实为广大留守小孩创建优异的成长环境。 （三）规范管理，认真总结。领导小组要认真做好“爱心妈妈”结对帮扶活动资料整理归档工作，凡是与活动有关的资料，包含文字、图片、音像资料等都一定规范整理，妥当保留。“爱心妈妈”也要做好各自的工作活动记录，正确掌握结对孩子的学习、生活状况和心理 状况，做好帮扶工作总结。 为了让保证关爱留守小孩工作落到实处，少儿园拟定了 一系列的管理制度。 1、完美留守小孩档案和联系卡。少儿园对全部少儿进 行了认真的检查研究，摸清了少儿园的留守小孩，建立了每 个留守小孩的档案和联系卡，清楚父亲母亲姓名、出门打工的地 址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老 师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以 留守小孩为中心的关爱网络。并采集学生学习、活动、平时 行为表现、感情表现等资料， 2、建立代理监护人队伍，推行教师结对帮扶留守小孩。 由班主任、科任老师与本班留守小孩结帮扶对子。帮扶教师 经常找留守小孩谈心，随时掌握留守小孩的思想动向、如期 家访、关怀生活、指导学习，指引他们健康成长。让教师成 为“代理家长”，让留守小孩在老师同学的集体中成长。幼 儿园还多方面联系社会上的爱心妈妈，到现在有四名留守小孩 找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的整年的学习开支， 还如期到学校探望，节假日领回到自己家中，感觉到家的温 暖。 3、建立“家园”联系制度为实时认识掌握各方面情 况，有针对性的对留守小孩进行教育和管理，少儿园建立定 期联系制度。少儿园对代理监护人每个月进行一次家访，每个月 与家长通一次电话。 三、创建关爱氛围，展开关爱活动 少儿园将关爱“留守小孩”工作作为师德建设的一个重 要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守小孩” 充分关注，让留守小孩进得来、留得住、学得好，真切让他们感觉到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六 一等节日契机，展开了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守孩子”会商会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心 理指导与沟通，让这些“留守孩子”领悟少儿园对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感觉到班集体的温暖，感觉自己和其余孩子同样，可以高高兴兴、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。 四、感觉温暖，快乐成长 少儿园学校投入大批资本建设留守小孩活动室，装备了电脑、亲情电话、活动器械、图书等设施设施。对他们的学习、生活恩赐关怀，少儿园如期和不如期举行主题班会、班队活动，举办演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，领悟到学习的快乐、成长的快乐。 五、获得可喜收效 经过各种关爱工作的展开，形成了少儿园、社会、家庭三位一体的关护网络并获得较好收效，留守小孩的状况获取显然改进，绝大多数留守小孩不单学会了自理、自立、自强、 自律，还培育了坚韧、独立的个性，出现了广大留守小孩安 心学习，家长放心工作的喜人场面。 六、今后工作打算 1、提议全校师生，为留守小孩献出自己的爱心。开学 典礼上，为贫穷留守小孩搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们 感觉到家的温暖。 2、结合教师展开的“教师帮扶”活动，在师生之间开 展“手拉手、同成长”为主要形式的结对相助活动。 3、推行代理家长制，知足留守小孩的心理需要。各教 师代理两位留守小孩的家长，如期与学生讲话，认识其生活 和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，进而使其放心学 习。 4、各班组织本班“留守小孩”展开“两地书亲子情” 活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难见告父亲母亲，能与 父亲母亲更好地沟通。（学校免费供给信封）学校在五月份将开 展一次“给远方父亲母亲一封信“为主题的征文活动。 ５、打开留守小孩心灵之窗，每个月上一节留