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爱心教育小故事 爱心教育小故事 爱心教育小故事 感人你我他——教学中的小故事 新场学校王晓龙 教师是一个普通的职业，教师从事的工作是平庸的。但在社会飞快发展的今天，在各方面的影响下，教师的职业又变得举足轻重。育人是一项说起来容易而作起来难的事，作为教师堪称：如履薄冰。在平庸的工作中，我们凡是有 欢欣，有悲伤，甚至愤怒。回头看看，自己的教育历程中还有一些惊恐 美国哲学家威廉·杰姆斯曾经说过：“人性最深的需求就是盼望别人的赏识。而且，随着阅历的增加，这种“盼望”会变的更为需要。”作为小学生更是如此。在教育他们时，一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都能够 给他们最大的帮助。但有时候我们被一种“恨铁不可钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对他们左也是挑剔，右也是挑剔，少了关心和呵护。下面是我教学中的一件小事。 我班有一个叫龙坤的孩子，皮肤白白的、一脸的天真可爱，如果你不谈到他的学习，他在你的内心一定是个乖孩子。刚入学的时候他的表现就很有点糟糕。但他就是上课不集中注意力听讲，经常走神，还搞小动作，不准时、按质达成作业的、是个比较贪玩好耍的学生。关于他的错误，有时我会对他发性情。过后我静下心来想一想，自己也有不可推卸的责任。 现在我尝试改变从前的教育方法，讲堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，赐予鼓励。课后我利用晨检、早辅等走到他身边给他讲讲、 范读，有时候摸摸他的头，除去他对老师的惧怕；还鼓励他要多勇敢的读，错了没关系；让班上英语成绩较好的学生帮助他；就这样，最近我发现这孩子慢 慢的转变了：第一次他上课主动地举手了，作业较从前仔细了。学习上他变得 主动了。我想只需坚持下去，他一定会进步的。 他的变化让我仔细地反省了我自己，班级像他这样的学生还有好多，一味 的简单粗暴，只会在他们幼小的心灵上留下阴影，使他对自己，对老师，甚至 对社会产生负面的观点，认为自己怎样努力也不会获得老师的认可，进而自暴 自弃。回忆过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多 少学生，我不禁很惊恐。今天我很感谢他，让我从头认识了我们的学生，也重 新认识了我自己。做教师要学会专心、用爱去灌溉自己的学生，充分表扬和肯 定学生的点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。 我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人 不断?“加油”声的鼓励，他就会在跌倒后，勇敢的、充满信心的站起来，持续向 前拼搏。