高中教案：生物解题指导第二节教学设计.docVIP

解题指导之二：实验设计 一、教学目标阐述 要求： 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容； 能对实验现象和结果进行解释、分析和处理； 能运用所学知识和观点，通过比较、分析与综合等方法对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论 二、教学重点和难点 1、教学重点? （1）实验设计的原则和基本步骤的写法。? （2）实验结果呈现形式。? 2、教学难点? 实验结果呈现形式 三、学情分析 本节课为实验设计的三轮复习课，学生对实验设计的方法已经有一定的掌握，上课时需要教师稍微复习相关方法，学生能回忆并自行判断。高三学生已经具有一定的推理分析能力，所以本节课以教师引导为主，学生自主学习，通过小组讨论，学生代表发言等课堂教学手段为主。 四、教学手段 运用多媒体教学工具电子白板，seewo软件，讲授法，学生上台板演 五、教学过程 1、实验类： 导入：用seewo软件上传学生的实验思路，分析 第33题：人体正常红细胞在低浓度NaCl溶液中吸水增加70%体积而不涨破，使其涨破的临界NaCl溶液浓度为0.42%。已知镰刀型细胞贫血症患者红细胞易破裂，为探究其涨破的临界NaCl溶液浓度，请根据以下提供的实验材料和用具，完善实验思路，并预测实验结果。 材料和用具：镰刀型细胞贫血症患者红细胞悬浮液，质量分数为1.5%的NaCl溶液，蒸馏水