小学教学设计：爷爷一定有办法.docxVIP

绘本《爷爷一定有办法》阅读指导课教案 教学目标: 1.师生共读，让学生爱上绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2.进行读书方法的指导，让学生通过朗读和欣赏画面，细心观察、展开想象，享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。 3.通过欣赏故事，体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 4.凭借绘本，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。 教学重难点： 学会阅读绘本的方法，细心观察、展开想象，感受爷爷和约瑟之间浓浓的亲情。 教学过程: 一、读书名，产生疑问 1、小朋友，今天我给大家带来了一本非常有意思的书。（课件出示封页）这本书的题目叫——生：爷爷一定有办法。你会怎么读这个题目？师生配合读题 2、看到这个题目，你小脑袋里有没有出现一些想法？ 二、看封面，了解人物 过渡：小朋友脑袋里的问题还真不少。不着急，今天这节课我们就一起来找找答案吧！ 1、观察封面：看书，咱们一般要先看封面，在封面你发现了什么信息？（一一出示在封面读到的信息。） 看，封面上一位慈祥的白胡子老爷爷手里搀着一个可爱的小男孩，这个小男孩就是他的小孙子，他有一个响亮的名字叫约瑟，谁来叫叫他的名字？ 他们手拉着手，走在乡间的小路上。他们之间发生了什么故事呢？我们一起翻开这本奇妙的书。 2、观察环衬页：了解了封面，咱们就要进入读绘本的第二步：看环衬页（