第二学期小学教导处工作小结优秀样本.docxVIP

2022年XX小学教导处工作小结 20XX年的寒假特别漫长，突如其来的疫情，毫无预兆的线上学习，史无前例的居家陪伴，给教学工作带来了全新的挑战，教导处的教学管理工作分为线上指导和复学后两个阶段。现小结如下： 一、在线教学指导 1.在线指导有要求。 教导处制定了《疫情防控期间在线教学工作实施方案》，成立了以教导处-教研组-备课组三层架构的在线教育教研组。由教研组长牵头，教研组长联合备课组长做好备课准备，制定学科线上指导互动方案，明确每节课15-20分钟的辅导环节设计与安排，通过周预案制定，互相试教等方式做好在线指导课程的充分准备，提前一周交教导处备案，精准落实一课一方案。 2.在线教研有落实。 教研组、备课组通过线上会议室把教研组备课组活动落到实处，较之前在校教研相比，线上的教研打破了时间空间上的限定，内容也更加具体充实。由教导处牵头各学科教研组，落实好在线教学工作准备，做到规范备课，要求落实，课程安排得当。由学科教研组长、学科骨干牵头，积极开展网上学科教研组、备课组活动，充分发挥各学科教研力量和资源优势，设计相关教学辅导内容，做到备课及时，资源供给及时，技术支持及时，有效落实听课和备课工作，认真完成授课准备。课后老师们利用网络教研时时互动，讨论直播中遇到的问题，分享每节课的点滴，反思自己的不足、总结经验、互通有无，及时发现问题并解决问题，将直播课精彩课堂呈现给每位同学。通过“网络教研组”活动来提高课堂有效性。 3.行政巡视有保障。 总护导、行政人员作为巡视员进行每日报告制度，对教师网络直播课前准备、课中情况、学生行规等进行网络巡视，并及时梳理当天直播课中存在的问题和建议、经验和亮点，分享给每一位老师。 4.教学同研有提升。 开展以“在线指导与空中课堂的有效衔接”为主题的线上“XX杯”校级教学研究活动，就对接空中课堂的在线指导中知识点梳理、作业辅导点评、预习指导等环节开展线上研讨与展示，有55位教师参加了公开课展示。 5.作业辅导有亮点。 学校不强求学生打卡，但要求教师课上落实校对讲评答疑和指导，并鼓励老师在作业管理上，分层设计网上作业，使用多样批阅方式，注重作业批改的实效性上做研究。 6．学科周活动有创新。 疫情期间，教研组精心策划学科周活动内容，为学生搭设一个展现自我、相互交流的平台。“‘宅家’运动会 我是小健将”春季线上运动会，激励学生们和家长一起锻炼身体，丰富宅家生活，感受运动带来的快乐；英语周活动以“Better Me, Better World”为主题，通过让学生们讲英语故事、绘制英语小报、书写英语书信，在全校中全面铺开、开拓学生国际视野，提升学生综合素质；“我行我show 艺起来”的艺术周活动中，让学生们利用宅家学习的空闲时间，在云端开展“中外名画模仿秀”通过不一样的美术创作体验，让学生发现艺术之美，反响热烈。 二、在线教师培训 1.技术“同研”有成效 学校成立网络技研组，培训教师在线教学技能，解决实际操作问题，提供技术支持，保障在线指导课程有序实施。同时组织好全校师生“在线学习（教学）”网络培训，包括教师平台推送作业、与学生交流互动、学生在线听课的操作方法等实际操作预演。 2.教学“同研”有提升 学校开展了以“在线指导与空中课堂的有效衔接”为主题的“XX杯”校级教学研究活动。各教研组围绕“有效衔接”主题，细化学科二级主题，深入研讨与实践，六十余名教师参与了过程课和展示课，提升了在线教育效能。 三、复学返校教学 随着疫情形势的好转，孩子们开始了复学，回到了久别的课堂。复学后，学校对孩子的学习状况作了线上与线下衔接的学情调查。并针对调查反馈的数据，进行分析，做好线上线下教学内容的衔接： 1.摸清底细。 首先，做好线上教学情况摸底，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有长期缺课情况，查查学生的作业完成情况。通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 2.找出问题。 摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中 存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。 3．查缺补漏。 我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒剩饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。老师可根据学生掌握情况进行重难点复习讲解，讲练结合、查缺补漏，确保每一位学生尽量补齐耽误的学业。 由于对疫情期间学生宅家学习情况有了精准的定位和分析，确保了老师们在复学后的一个多月的教学质量的保证，在期末的区五年级绿色指标质量监控和学校的期末练习中，学生们都取得了较理想的成绩。 四、工作亮点： 为了落实市教委疫情防控