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让孩子爱上阅读 让孩子爱上阅读 李霞 阿根廷文学大师博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。” 著名的特级教师王崧舟说：“童年的阅读是在塑造一个人的精神世界。” “如果我们的孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将永远地丢弃在一边，教育定是失败的，相反，一个孩子在学校成绩普普通通，但是对阅读产生的浓厚的兴趣，养成了终身学习阅读的好习惯，一定比考高分的孩子走得更远。”这是朱永新说的。 山东维坊的朝兴娥老师两周教完一本教科书，三年级学完小学阶段的全部课程，她挤出时间干什么？就是带领孩子们课内海量阅读。有一篇文章介绍她给二年级的孩子上四年级的《槐乡五月》，不到二十分钟就上完了，剩下的时间读背课外书上的内容。二年级学生口若悬河，张口即来，学生积累丰富。 安徽著名特级教师薛瑞萍，20多年如一日，持之以恒的就是：竭尽全力让每个孩子成为终身读书人，让班级成为书香班级。 阅读是一种终身教育的好方法，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终生，这些大师们的语录和实践让我深深感受到：让孩子爱上阅读并养成良好的阅读习惯，作为一名班主任和语文教师责无旁贷。因此，每接一个新的班级，我都会把激发学生的阅读兴趣作为教育教学的重要任务之一。 我主要是从以下几方面来培养孩子的阅读兴趣的。 一、给孩子大声朗读 1、每接到一个新的班级，在刚开始的半学期，我几乎每天都给孩子们朗读，根据孩子的年龄选择不同的内容，有诗歌、寓言、童话故事等，如绘本《红点点绿点点》、《镇定的女人》、《我要做个女孩子》、《做最好的自己》等。 2、在给孩子朗读时，有时通过语气、表情体现书中人物的不同特点，可以适当夸张一点，张扬一点，让孩子在表演中获得阅读的愉悦。 3、有时把班中的某一个孩子放到故事中，既能让孩子和书中的人物同喜同忧，又能极大地激发其他孩子的阅读兴趣。这一做法是从我给 了，没事可做的时候，打消无聊时间的最好方法，就是读课外书。 （5）坚持上好阅读课。 二年级时，班级共读多以绘本为主，多数以课件的形式出现。如，《小魔怪要上学》、《猜猜我有多爱你》等；三年级的阅读指导课，也共读了几次绘本，对必读书目，先上读书推荐课，读完后上读书交流课。九月份必读书目为《窗边的小豆豆》，推荐课上，介绍了作者、这本书的影响、部分人物与章节等。有时利用阅读课进行讲故事比赛，开始讲故事的人是由老师指定的班级中几个优秀的孩子，故事大都是他们自己特别喜欢的，我鼓励他们认真准备，有时也给予一定的指导，练习充分后再阅读时比赛，他们就会被封为故事大王，还会加星。在他们带动下，就会不断有孩子来找我：“老师我可以讲吗？”我就让他们自愿报名，练后随时随地给孩子展示。又一次我遇到孙雨悦的妈妈，她说孙雨悦每天回家写完作业就让我陪着他练讲故事，自己还对着镜子练。通过讲故事让孩子成为了阅读的主人。 四、强制养成阅读习惯 好的习惯形成很不容易，开始往往带有“强制性”，强制每人书包里必有两本课外书，强制中午到校后什么不能做只能读课外书，所以，我经常检查他们是否带课外书了，中午时间，我几乎都在教室里巡视，巡视时，我会仔细观察每个孩子读书的情况，读得认真的，我会走到他跟前轻轻告诉他：“你读得真投入。”有的我会竖起大拇指，对那些不太专心的，我会轻轻提醒他，每天，我都会对孩子们的阅读情况进行总结，进步的大力表扬，有问题的及时指出。 五、不可忽视老师的影响 晨读时，孩子们在读在背，我也在读在背，有时我会有意识地带本课外书在教室看，和学生谈书中的内容，因此教室里中午读书的时间，教室更安静了，学生读得更投入了。 六、家长的配合。 课外阅读不能只靠教师一个人的力量，更需要家长的配合，每次家长会，我都把课外阅读作为重点内容，讲述课外阅读的重要性，介绍一段时间以来，学生课外阅读情况，并向家长提出相应的要求，通过班级QQ群和校信通为家长推荐一些书目。 刘凯博的家长开始总是给孩子买什么《课课通》、《金钥匙》，每天都是以练题为主，我发现后和他家长进行交流，后来，买过的书都扔了，我所推荐的课外书，他几乎每本必看；王新宇的母亲也是专职带孩子的，刚开始时她说孩子读书读不进去，我说你给他读，坚持一段时间试试。一个学年过去了，上天她来学校，说：“现在我每天给孩子读一个故事，孩子要给我读两个故事。” 七、长期坚持 阅读是孩子一生的事情，读书是慢功，习惯和兴趣的培养都离不开时日，所以要持之以恒。坚持经常给孩子朗读，坚持每天晨读，坚持给孩子推荐书目，简单的话天天说，简单的内容天天做，简单的招术练到极致，就是绝招。连续反复的活动，是对天赋之门的叩启。 惠特曼写道“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分。” 苏霍姆林斯基说：“无限信仰书籍的