认识方向-教案.docVIP

认识方向-教案 认识方向 教学内容： 东北、东南、西北、西南 教学目标： 知识与技能：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北四个新的方向，并能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 过程与方法：在观察、解决实际问题中，进行游戏，合作交流中，获得成功体验。 情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识，树立学生学好数学的信心。 教学重点 认识东北、东南、西北、西南四个方向。 教学难点 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学对象分析： 学生在二年级上学期已学过东、南、西、北四个方向并掌握口诀：上北下南左西右东。学生在平面图上对这四个方向的认识是比较牢固的。 教具准备：PPT，纸板，指南针 教学方法：讲授法，多媒体教学，演示法 学习方法：游戏参与 教学手段：PPT 教学过程： 一、揭示课题 教师：“同学们我们已经学习过北、南、东、西四个方向，我们到了陌生的我们生活中如何去辨别方向呢” 学生1.我记得口诀，上北下南左西右东 在我们进入有趣的金思维，抢答快的小组可以获得两朵红花。 先看一第一个题目,小鹿小鹿从家里去商店，如果不重复，共有几条路可以走（用方位描述）?找出最近的行走路线，一共跑了多少米。 教师：非常地棒，最前面的这个小组反应特别快，请你们组来回答 学生1、先向东北走50米，然后向东走30米，最后向东南走50米。 先向东北走50米，然后向东走30米，然后向南走30米，最后向东走40米。 教师：恩，非常地棒，这组的同学回答非常好，这组也奖励两朵小红花，老师刚才听到另一个小组同学说有不同的路线，请你们来。 学生2.先向东南走50米，再向东走70米。 先向东南走50米，再向北走30米，最后向东南走50米， 教师：这位同学讲我们的路线全部补充完整，可见观察很仔细，老师也要奖励你们组2朵红花。那么哪一条路线是最近的呢？谁可以用最快的速度告诉老师？恩，右边的这位同学。 学生：先向东南走50米，再向东走70米。是50+30+40=100米。 刚才经过大家的共同努力做完了第一个题目，有好几个小组获得了小红花，其他组的同学要加油喔！下面我们来看第二个题目，这个题目需要大家多动点心思喔！同学要擦亮你们眼睛，认真思考，动手画出来 教师：那两个小组的同学同时举手，请你们一起来展示一下你们的成果。（学生画出移动的位置） 教师：刚才我们两个同学展现出同样正确的答案，老师要表扬他们，每组奖励两朵红花。 五、课堂总结 教师：今天，我们认识了几个新的方向，现在同学们，我们请三个小组同学来展示一下我们学习的成果，，指教室的方向，其他同学做小评委，观察他们站的位置是否正确。（游戏过程中老师观察，引导学生自由发言） 六、课外作业 刚才同学表演的都非常地棒，老师要给大家留一个课后小任务，回家给我们画一张我们学习的平面图，下一节课我们一起来分享，看谁画的最仔细最标准。 七、板书 板书