让艺术之花快乐绽放.docVIP

让艺术之花快乐绽放 PAGE PAGE 6 让艺术之花快乐绽放 华蓥市双河小学 唐建平 华蓥山绿树含情花蕾绽放，渠江水碧波凝翠艺术飞扬。音乐，欢歌载舞，激情洋溢；美术，妙笔生花，挥洒自如。艺术展板，人物山水，跃然纸上，栩栩如生；手工制作，花鸟虫鱼，匠心独具，惟妙惟肖。学生舞动墨宝，绘七彩人生；教师泼洒颜料，展宏伟蓝图。这就是艺术特色鲜明的双河小学2009年艺术节活动现场。坐落于华蓥山麓，渠江之畔的华蓥市双河小学，传承红岩精神，浸润革命传统。特色理念导航，学生个性张扬。肥沃艺术土壤，倾注满腔热血。辛勤浇灌株株幼苗，倾情催开朵朵花蕾。迈进校园，那写有“敏而好学，不耻下问”的励志画卷，那师生用智慧泼洒的壁画艺术，将使你陶醉在浓郁的艺术氛围之中。 一、浓郁氛围 肥沃艺术土壤 1、理念导航 浓郁艺术氛围 敢为人先的“双小人”志存高远，与时俱进，紧追教育前沿，吃透教育实情，把握发展趋势，拓展发展空间，对准目标，定好方位，秉承“诚信做人，踏实做事，快乐生活”的校训，确立了“让每个孩子的生命更加精彩”的办学理念，提出了“品德过硬，素质全面，质量上乘，社会满意“的办学目标，锐意进取，扬帆远航。为教学楼命名，挖掘文化内涵；制作“敏而好学 不耻下问”的励志长卷，意味深长；师生用智慧泼洒壁画艺术，耐人寻味。理念导航，张扬个性，浓郁氛围。 2、特色定位 肥沃艺术土壤 我校在乘风破浪，扬帆远航中形成了“法制教育、教育科研、艺术教育、科技环保教育”四大办学特色。艺术特色更是一道亮丽的风景。在小学阶段，艺术教育能开发智力、陶冶情操、丰富生活，对学生全面发展起着不可低估的作用。“以美引善，以美养德，以美启智。”因此，我校长期以来坚持认真贯彻执行各级有关艺术教育的规章和政策，让艺术这块土壤越来越肥沃。学校先后建起了舞蹈室和钢琴教室，并在鼓号队的基础上组建了铜管乐队，添置了画架、谱架和静物模型等，并严格执行教育教学计 组织各种艺术活动；二是积极参加上级部门的活动；三是庆祝传统的节日活动。让学生在活动中尽情地展示艺术天才和艺术技巧。 2、教学与教研相结合 为改革和创新艺术课堂教学，我们坚持课堂教学与教学研究相结合。艺术教研组每周二上午开展教研活动。一是坚持理论学习制度：拟订读书方案，规定每位教师每期至少自选一种教学理论杂志，学习理论，写好不少于3000字的读书笔记和不少于1500字的心得体会，装入个人成长档案袋。二是坚持专题研究制度：每位艺术教师在学期初提出自己在教学中的困惑，教研组聚焦问题，形成专题，展开研究，进行讨论，寻找对策，专题发言，交流经验，总结升华，整理成研讨文章，进而实践。三是坚持集体备课、听课、议课制度：每个艺术教师围绕专题实践教学，集体备课，实现资源共享，人人讲课，个个得到锻炼，听课教师认真评议，团结协作，互相促进，共同提高。 3、普及与提高相结合 艺术教育是学校全面发展教育中不可缺少的有机组成部分，是实施和深化素质教育的有效途径和重要内容，它对于促进学生全面发展，陶冶情操、提高素养、开发学生的创新意识和创新能力具有不可替代的作用。课堂教学，面向全体学生“一切为了学生，为了学生的一切”，全面开花，一个也不放弃。开展活动，机会人人平等，要求个个参与。在普及的同时，我们也注重提高。一是把艺术教育渗透于其他学科的教学之中，整合课程资源，协调发展，全面育人，提倡张扬个性，“全面+特长”。努力培养艺术特长生，为艺术特长生创造更多发展机会。 4、训练与竞赛相结合 为了提高艺术教育的效果和充分调动学生参与艺术训练的积极性，使学生增强自信心和成就感，让他们感到每天都在进步。所以学校定期开展学生艺术竞赛活动，积极组织学生参加各级艺术竞赛，体验成功，检验效果，既检查学生，又检验老师。 四、营造春天 催开艺术花蕾 1、开展活动 展示艺术才华 我校的艺术教育以弘扬民族文化为宗旨，坚持全面育人，注重个体差异，在丰富多彩的艺术活动中，发觉塑造学生的个性品质。 学校定期开展各种艺术竞赛、展示活动。如每两年组织一次大型学生艺术节系列活动、每年举办一次“六一”庆祝系列活动、艺术兴趣展示活动、现场书画比赛、小主持人比赛、小百灵歌手比赛、每个班每学期举办一次家长参与的主题队会活动等。 在活动中，学生展示特长，全校艺术飞扬，如一幅诗意的画卷。各年级各班都紧紧围绕主题，以育人为目标，要求每个学生唱一首歌、画一幅画、写一幅字、表演一个节目、制作一件工艺美术作品、办一份《小主人报》——即“六个一”活动。有计划、有组织、有步骤地开展丰富多彩的活动，并从中选送优秀节目、作品和选手参加学校艺术节汇演展评。 在活动中，艺术作品展现人、文艺节目表现人、学校塑造人、氛围熏陶人、艺术美化人。从班级到学校、从学校到社区，都创造了浓郁的艺术氛围。一人表演，带动一片。学生、家长乃至广大群众，在受到艺术熏陶