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Word PAGE PAGE 1 初三教学工作计划五篇 初三教学工作方案 篇1 一、本学期教学任务：  通过本期的学习，在学问与技能上，学习分式与分式方程的相关学问，学习数据的收集与整理;把握二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，把握理解相像图形、相像三角形的性质与条件，能够娴熟应用，培育数形结合的思想方法。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。  在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉?仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。  在过程与方法，通过同学乐观参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。  二、提高学科教育质量的主要措施：  1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习，培育同学良好的学习行为习惯。  2、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。  3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。  4、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。  5、开展分层教学，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于不同层次的同学，课堂上的提问照看到好、中、差三类同学，使他们都得到进展。  6、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 初三教学工作方案 篇2 初三微机课教学方案本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的学校信息技术教材已不能适应时代对同学的要求，学校教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中学校信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。学校阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对同学自学力量、信息处理力量和制造力的培育。初三教学注意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育同学的信息素养。主要来说：  1、 从爱好动身，借助范例，让同学在动手实践中理解基本原理，把握基本学问，培育基本技能。  2、 通过“活动”教学方式，培育同学猎取、加工、管理、表达与沟通信息力量。  3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。  4、 在娴熟把握基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新力量。  这样，在教学中要求：  1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。  2、 对起点不同的同学要留意分类施教，要让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。  3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育同学的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配同学用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路掌握等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育同学的制造办、自学力量和信息处理力量，有利于促进同学主动进展。 初三教学工作方案 篇3 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的