《看图找关系》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《看图找关系》教案设计 教学内容：北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书第九册数学与交通（三）第（1）课时。 一、学情分析：“看图找关系”是“数学与交通”的专题综合应用活动中的第三个小专题。具有活动性、过程性和体验性的特点。要通过活动，提高学生解决问题的策略和思想。我们的学生对四年级上册所学的“确定位置”这部分知识，掌握不错，也就为这节课的看图找关系奠定了基础，所以我们以找小明的位置引入本课，意在渗透指导学生用已学知识解决生活中的实际问题的教学方式。因我区倡导以“学案导学”的教学模式，为了提高学生的动手操作能力，同时引导学生体验关系图的画法，加强了让学生描点、画图来表达时间与速度的关系的体验。也注意了让学生完整描述看图的方法的训练。另外，对学生情感和大胆猜测的意识培养，也是我们一直在探索的一方面。所以在进行新课教学时，也让学生有了尝试、猜测、验证这一活动体验。还注重引导学生通过对时间与速度、时间与距离、时间与楼层等的关系在图上的表达方式进行总结与反思，学会条理化和系统化，起到一定的延伸作用。最后让学生自己看图编故事，是对学生的表达能力的再训练，也培养了学生的发散思维。 二、教学目标： 1、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为。 2、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 3、体会数学图形语言