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- 2022-04-29 发布于江西
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《电流做功的快慢》教学设计
胡惠彬
课标要求：
1、知识与技能：
（1）、知道额定功率、实际功率的概念。
（2）、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区别用电器的额定功率和实际功率。
2、过程与方法：
在实验探究过程中，收集数据、分析与论证等科学探究能力。
3、情感态度与价值观：
通过学生参与设计实验、培养学生动手能力，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索物理学道理。
重点、难点：
1、教学重点是实验探究电功率的大小与哪些因素有关。
2、教学难点是收集和分析实验数据，得出电功率的计算式“P=UI”以及掌握实际电功率的计算。
教学准备：
实验器材：学生电源、电流表、电压表、电阻丝（2Ω）、“36V 25W”的灯泡、“PZ220V 100W”的灯泡、滑动变阻器、导线、开关、温度计、广口瓶、煤油、停表。
教学设计：
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
复习引入：
1、怎样比较物体运动快慢？
2、怎样比较物体做功的快慢？怎样比较电流做功的快慢呢？
电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同时间里哪个做的功多。
思考讨论：电流通过电风扇电动机，通电半小时，电流做功72000J：电流通过起重机电动机，通电2秒钟做工4000J。问①电流通过哪一个电动机做功多？②电流通过哪一个电动
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