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总结类文档 | Summary class sample essay 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 总结类范文 | Summary class sample essay 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大学数学教学工作总结 总结 总结 2022年 月 日 高校数学教学工作总结　　时光的脚步是无声的，它在没有经意间流逝，在过去这段时光的教学中，我们一定收获没有少，先预备一份教学总结吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我帮大家收拾的高校数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。　　高校数学教学工作总结1　　一、教学根本状况　　1.1教学要求　　学年主要教授了信息项目学院计算机专业试点班的《高等代数》，教材由北京高校数学系几何与代数教研室前代数小组的教师(高等训练出版社)编写。教学规定为144学时，第一学期80学时，其次学期64学时。考核办法是平常成果和表现与期末考试成果的综合。教学上要求，注重讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注意同学根本运算能力和分析问题能力、解决问题能力的培养;重视理论联系实际，为该专业的同学学习专业学问打下良好的数学和规律思维的根底。　　1.2教学内容　　教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、—矩阵、欧几里德空间、双线性函数等。按照教学实践的要求及学时的限制，局部内容稍作删减，如教材上带号以及第十章的内容。　　1.3教学状况　　1.3.1教材处理上比拟适度　　按教学方案和计算机专业的培养目标的要求，合理安顿教学内容。合理选取理论体系适当降低课程内容的理论难度，在保证课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些局部作处理：示例，课程内容中可以没有包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容;多元多项式局部只介绍多元多项式及第二数等简略概念，然后通过实例直接介绍用初等对称多项式表示齐次对称多项式的办法。同时按照普通本科院校教学的实际需要，结合各章节内容增设一定数量例题，帮忙同学理解内容;在习题选取方面实行少而精原则，尽量防止偏题难题。　　1.3.2教学时注重化解抽象理论的难度　　我们表达一些抽象的数学概念或定理前，总是要给出一些同学易于理解的引例，或者作较充沛的文字或记号的铺垫工作。我们还按照理论体系绽开的需要，构作了一些新的引理或定理，没有少定理的证实也是很简便的。对于一些比拟艰难的定理证实做了细化处理，指出所使用的根底学问，增添一些推导细节，使同学易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点，一方面n阶行列式仍用罗列逆序数来定义，但另一方面紧接着这一定义后，就证实了行列式按一行(列)绽开的公式。　　1.3.3注意各种教学思想办法的运用　　针对课程中抽象内容较多而同学在这方面的学问根底较差的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应用背景或简略例子，启发同学思维从详细到抽象升华，帮忙他们理解教学内容。　　代数学的一些重要内容，示例汇合的线性运算及其八条运算规矩、等价关系等经常浮现的内容，我们采用类比的办法进展讲授，使同学能触类旁通，举一反三;同时也使他们初步熟悉到这些都是本课程的本质内容。　　对于一些难于理解的少数几个定理的证实，我们着重介绍证实思想以及每个证实阶段的技巧与准备学问，并要求同学课后复习。同学反映这种做法可以帮忙他们较好地理解定理的证实。　　二、教学中存在的问题　　2.1局部同学学习目的没有明确　　虽然是试点班的同学，大局部同学对高等代数课的重视程度很高，胆怯自己学没有好，但是他们多数只是从考试毕业的角度去熟悉高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人未来的开展的影响，却很少有人能说分明。这表明不解决好同学对学习数学的人生、社会意义的熟悉。　　2.2少局部同学学习爱好没有高，要化繁为简，学以致用　　在教学过程中，通过与同学的交谈发现，多数同学认为高等代数具有极强的抽象性，感觉学习数学枯燥枯涩乏味，体味没有到学习的乐趣，认为学习数学是一个疼痛的过程。激发同学的学习爱好是我们要探究解决的问题。　　2.3局部同学没有注意本质的学习，要重视数学思想办法　　许多同学学习是为了考试过关，所以在学习过程中没有注意课程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的规范仅定位于会做课后题上。没有领悟数学学问形成开展过程中体现的数学办法，只关怀详细解题的操作步骤，没有是理解数学，而是记忆数学仿照解题。这样没有利于同学抽象思维的开展和数学理念的运用。我想，应该讨论进一步提高同学的数学思维方式。　　三、今后教学工作的几点改良意见　　首先，作为老师我本人要没