2021上册六年级音乐教学工作总结与2021六年级教师工作总结范文.docxVIP

2021上册六年级音乐教学工作总结与 2021六年 级教师工作总结范文 2021上册六年级音乐教学工作总结 光阴飞逝，转瞬这一学期又结束了，现将这一学期的音乐教学工 作总结如下，以便此后更好地展开工作，填补不足，精益求精。在音 乐教学实践中，我深刻领会到情感因素的重要。把情感投入到教学中， 其中作用是无法估量的。那么，在详细工作中怎样加强情感投入呢？ 详细有以下几个方面： 一、备课的情感投入。 不论是歌曲，仍是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在频频熟悉作品内容的基础上，充分领会作者的创作意图，领悟作者创作时的心境，只有这样才能把独到的思想感情挖掘出来，才算是真实理解了作品，也只有这样，才能称得上备课。 二、将情感投入到讲堂教学过程 教师教学怎样，主要体现在讲堂教学过程中，可否将情感贯彻到教学过程中，并惹起学生的共识，是音乐课取得优异教学效果的重要因素之一。它着重体现在以下几个方面：首先是教学过程中音乐语言的情感动。音乐作品，重在表现情感。不论什么体裁、体裁的作品，都体现了作者独到的审美情趣和爱憎情感。音乐创建者与音乐接受者之间，或许音乐的接受者与接受者之间要达到互相的认识，靠的是音乐。而这种音乐，我们能够比喻为“语言”。这种“语言”，几是我们常说的“音乐语言”。组成音乐语言的要素有很多种，其中有四种最基本的要素，即节奏、旋律、和声和音色。它们是作曲家们编织“音响网”最基本的素材，集中地表现作者特定的情感，体现音乐作品的 第1页共20页 内容，并达成音乐语言的传达功能，实现人与人之间的艺术社交。在 音乐讲堂教学中，音乐语言的传达是经过教师的范唱、范奏的引导实 现的，教师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得的情感去范唱、范 奏，会使学生对音乐作品的第一印象深刻化，进而加深对作品的理解。 只有经过教师生动、形象、正确、富有情感的音乐语言把学生带入作 品中去，使他们___，领悟作者创作时的心境，去同主人公一同同呼 吸、共命运，才能取得最正确教学效果。其次是讲堂语言的情感动。课 堂语言与音乐语言是不同样的观点。人类的语言是由语音和语义联合 而组成词汇——事物的切合号，而又由词汇和语法逻辑组成一种符号 系统，以次来传达思想。在音乐教学过程中，需要教师用语言去___、 指导教学，经过语言的表叙把音乐知识技术传授给学生。在此，教师的讲堂语言的生动、形象、正确和动人是十分重要的，对讲堂教学效果起着十分重要的作用。 三、情感教学还应包括对学生的热爱之情。 教学过程是师生情感交流的过程，如果教师只是对教学内容和详细作品的情感投入，而缺少对教学对象的热爱之情，同样是不会取得优异的教学效果的。音乐教师与学生接触的时机很少，一周内仅两课时的讲堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体达到情感交流呢？重点是一个“爱”字。在“爱生”的基础上努力创建一个平 等、互爱、轻松、快乐直至师生间相互需要获得知足。的和睦氛围。 1、带着微笑走向讲堂，这样会使学生有一种和蔼感； 2、讲堂体温经常而随便，这样会除去师生之间的紧张心理。当 学生唱错音、词或答不出问题时，要做到耐心指出或赐予帮助鼓励； 3、用热情___的眼光注视学生。在讲堂上发现学生咳嗽、嗓子哑 了，下课时不要充耳不闻，一定要实时询问，告戒学生要变声了，别 第2页共20页 高声说话，别在吃刺激的的东西； 4、充分利用上课前的___分钟和课后___分钟的时间，认识、掌 握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品，进前进行审美倾向。 教师以同等的身份对学生体贴、关心的情感一定会激发学生的学 习热情，同时也培养了师生间的情感。实践证明，教学过程中教师的 情感投入一旦投射到学生的心灵上，就能使学生产生积极的情绪体 验，唤起相当的情感，能使学生的思维更活跃，想象力更丰富，记忆 力更深刻，并能增强学生学习的责任感，也只有这样才会取得预期的 教学效果。 第3页共20页 2021六年级教师工作总结范文 光阴如梭，迅速敏捷的从每一个人手中划过，不知不觉在和孩子们 共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思，若干得失、 喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要 关心爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们仔细的体贴和温暖； 当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足， 并帮助他限期更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦 的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至可否成为合格人才， 班主任起着重点性的作用，说其辛苦，是指每日除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。 为使一个班形成积极向上的___，学生能成为全面发展的一代新 人，在班主任的工作中，我十分着重以下几方面的工作。 1、做好学生的思想工作，培养学生优异的道德品质，净化学生