学前班拼音教学计划.docxVIP

本文格式为word版，下载可任意编辑 PAGE PAGE 1 学前班拼音教学计划 学前班拼音教学方案1 一、教材分析  本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简洁的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。  二、教学要求  1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。  2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。  3、帮忙幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，打好基础。  4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。  5、经过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。  三、依据以上分析制定相应的组织与实施措施。  拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音学问，能够为入学校打下良好的基础。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿准时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本领逐步提高。  四、家园联系  老师应与家长坚持常常联系，准时了解孩子在园与家里的学习情景，以便发觉问题准时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全把握的学问，能够准时的反馈给老师。 学前班拼音教学方案2 桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学方案，详细内容如下：  一、状况分析  我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。  二、教学模式  依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要实行谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本事。最终，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师其次天准时检查，反馈信息。  三、学期目标  1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生爱好。  2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。  3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。  4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟把握。  5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。  四、教学内容  教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。  拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿熟悉字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好巩固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。 学前班拼音教学方案3 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。  一、拼音课的教学思想  以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。  二、同学状况分析  汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是