三上第五单元教案.pdfVIP

第五单元教材分析 (一)单元教材分析： 本单元共有三篇课文。 《东方之珠》展现了香港“迷人的沙滩” 、“著名的公园”、“繁华的街市”，赞美 了这颗无比璀璨的“东方之珠” ，寄托了作者对香港明天的祝福。 《石榴》以季节变化为线索，按照抽枝、 长叶、开花、结果的顺序写石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。而《小露珠》则是 一篇优美的童话，写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美 丽，心灵更美的品质。 （二）单元教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《东方之珠》和《小露珠》两篇课文要求会背诵课文。 2 、会认、读本单元 48 个生字及生字组成的新词，其中 29 个生字及新词要求会写。 3 、学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越 ,, 越来越 、,,“倾听”” 、“闪耀”等词语造句。 4 、能通过课文中语言文字来体会作者要表达的思想感情。 5 、掌握本单元主要的构段方式 “总分总 ”，会围绕一句中心句写一段话。 6 、会给自己喜欢或熟悉的小动物设计 “名片 ”。 （三）教材重点、难点分析： 重点 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2 、掌握生字、新词，会用 “越来越 ”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。 3 、掌握本单元主要的构段方式“总分总” ，会围绕一句中心句写一段话。 4 、给自己喜欢或熟悉的小动物设计名片。 难点 1、 在具体的语境中理解词语。 2 、 体会文中重点句子的感情，并把自己的感情通过感情朗读表达出来。 3 、 能抓住动物的特点进行有条理地叙述，语言规范正确，条理清楚，紧扣中心。 ( 四)单元每课训练点： 1、《东方之珠》：结合图片，积累语言，感受香港的美丽与繁荣。 2 、《石榴》：反复诵读重点语段，了解石榴的生长过程及特点，体会作者对石榴的喜爱之情，仿照课文第 四自然段写一段话。 3 、《小露珠》：有感情地朗读课文，拓展说话练习，感悟小露珠的品质，复述课文。 （五）单元课时安排： 14、东方之珠 2 课时 15、石榴 2 课时 16、小露珠 2 课时 习作 5 2 课时 练习 5 4 课时 1 教材 14 东方之珠 内容 课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无 教 比璀璨的“东方之珠”。全文共 6 个自然段。全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾 材 呼应，中间 4 个自然段都能紧扣开头第一句叙述。文章层次清楚，词汇丰富，语句优美， 分 给读者如临其境的感觉。课文除了运用排比写法外还大量运用了比喻的修辞手法，使景物 析 更加具体形象，使文章的语言显得丰富多彩。 三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能够通过诵读 学 课文感受到香港的繁华、美丽。但是学生对生活周围的东西感受更为真切，而让其感知离 析情 自己生活较远的事物则比较困难，也不够真切，所以在教学环节中，使用的视频和图片能 分 够让学生更好的感知。 教 1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 学 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 目 标 3. 掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学 本文文字优美，是积累语言的好材料，将指导朗读和背诵作为教学重点。 重点 教学 理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人 难点 流如潮”、“璀璨”