2021-2022学年人教版物理九年级上册 15.1两种电荷（教案）.docxVIP

两种电荷 教学目标 知识与技能?? 1、认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用; 2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位; 3、了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 过程与方法? ? 1、通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质; 2、在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。 情感态度与价值观? 注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣; 学情分析 摩擦起电现象学生并不陌生,在小学中已经学过,所以可以直接利用摩擦起电实验来引入两种电荷。利用电荷间的相互作用实验,认识到自然界中只有两种电荷:一种是与丝绸摩擦过的玻璃所带电荷相同的正电荷,另一种是与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的负电荷。通过实验总结出电荷间相互作用的规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。简单介绍电荷量的概念及单位。通过图片和视频使学生了解原子及其结构,知道通常情况下原子核所带正电荷的数量与电子所带负电荷的数量相等,初步了解摩擦起电的实质是电子的转移。利用实验“电荷在金属棒中的定向移动”了解电荷是可以定向移动的,不同物质传导电荷的能力不同,从而得出导体和绝缘体的概念,知道金属导电靠的是自由电子。 重点难点 两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动 教学过程 活动1【导入】两种电荷 由视频导入 活动2【讲授】两种电荷 1、演示实验:引导学生分析: 带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;归纳: 这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 (1)正电荷和负电荷 (2)电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 2、检验物体是否带电的方法 (1)利用带电体的性质来判断。 (2)用验电器来检验。 3、电荷的多少叫电量 电量的单位是库仑,简称库,符号是C。 指导 元电荷:最小的电荷。 电子:带有负电的最小的电荷。 4、电荷在导体中定向移动 导体:善于导电的物体。 绝缘体:不善于导电的物体。 活动3【活动】两种电荷 学生实验,毛皮摩擦橡胶棒,丝绸摩擦玻璃棒,观察其相互作用规律 活动4【练习】两种电荷 1.自然界中只有_______种电荷。用_______摩擦过的_______带的电荷叫正电荷;用_______摩擦过的_______带的电荷叫负电荷;同种电荷互相_______,异种电荷互相_______。? 2.______________叫电量,单位是_______,单位的符号是_______。 3.验电器的原理是_______,验电器的作用是______。? 4.原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带_______电,电子带_______电,电子是带有最小负电荷的粒子,电量为_______,称为_______电荷,常用符号_______来表示它。 5.如果物体得到电子,它就带_______电;如果物体失去电子,它就带_______电。 6.摩擦起电并不是创造了电荷,只是_______从一个物体_______另一个物体,使_______分开。 7.电子是物体里最小的带电微粒,_______个电子所带的电量是1库仑,一个电子所带的电量是_______库仑。 活动5【测试】两种电荷 1.验电器是根据____________的规律制成的,用来检验物体_________.2.电子是带有最小______的粒子,这个最小电荷是__________C,称做_____,用e表示.3.摩擦起电并不是_________,只是电荷从一个物体____到另一个物体,使_____分开.4.三个带电的通草球A、B、C,其中A排斥B,C吸引B,说明A和C带___________电荷.若B带正电荷,则A带__________电荷,C带_________电荷.5.如果两个带电体互相排斥,则它们所带的电荷必定是_______电荷,如果两个带电体互相吸引,则它们所带的电荷必定是________电荷.6.若两个完全相同的验电器带等量的异种电荷,两金属球互相接触后,箔片的张角将_________,这时发生了电荷的_________现象.7.用一个带电小球去靠近另一个塑料小球,如果出现________现象,不能判断塑料小球是否带电;如果出现________现象,则可判定塑料小球一定带电.8.有A、B、C三个带电体,已知A带正电,将A、B、C依次与一个原来不带电的验电器接触,验电器的箔片第一次张开较小的角度,第二次角度继续增大,第三次角度变小了,由此可知:B带________电,C带________电.9.电扇使用一段时间后,扇叶很容易沾上灰尘,这是因为扇叶转动过程中带上了_____