高中数学_数列求和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

心灵寄语：每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 PAGE 3 PAGE 课题 高三数学二轮复习，数列专题之： 课时数 1 课型 复习课 编定人 李波 审核人 数学组 执教时间 2017年4月12日 学习 目标 知识 目标 复习并学会使用“并项法”。 能力 目标 通过数列题提高学生分析问题，总结规律的能力。培养学生的探究意识和转化思想。 情感 目标 通过对于数列的探索，培养学生积极探索、勇于创新的精神。通过学生的动手计算，培养学生知难而上的良好学习品质，激发学生学数学的兴趣。 重点 并项法的发现和使用。 难点 数列规律的探究与并项法的使用。 教学方法 学案导学 教学手段 多媒体辅助教学 教 学 过 程 师生活动 开门见山，继续复习数列专题。课件展示本节课课题，展示本节课内容在高考中的位置。 一、复习引入 求和：＝ 【设计意图】通过复习旧知，由做过的题目回想曾经的做法，如何组合更利于我们进行计算？ 【分析】相邻两项利用平方差公式组合，然后转化为等差数列求和。 二、典例精析 例题1：(2016天津，18，13分) 已知是等比数列，前n项和为，且. (1)求的通项公式； (2)若对任意的是和的等差中项，求数列的前2n项和. 【设计意图】此题和引例很相似，便于