高中数学_向量加法运算及其几何意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 普通高中课程标准实验教科书（人教版）《数学》必修4 §2.2.1 向量加法运算及其几何意义 三维 目标 理解掌握向量加法运算，能够运用向量加法三角形法则和平行四边形法则求任意两个向量的和向量；初步尝试用向量方法解决几何问题及实际问题； 经历概念的形式过程，提高数学建设模能力；通过自主探究活动，体验数学发现和创造的过程，提高概括、分析归纳、数学表达等基本数学思维能力； 通过师生互动，生生互动的教学活动，形成学生的体验性认识，体会成功的愉悦，提高学习数学的兴趣。形成锲而不舍的钻研精神和合作交流的科学态度． 重点 理解向量加法的意义，掌握向量加法三角形法则和平行四边形法则 难点 向量加法概念的形成过程 复习回顾：向量的有关概念 ⑴向量的定义？ ⑵向量的模（长度）： ⑶零向量： ⑷共线向量、平行向量： ⑸相等向量： 探究一 平面向量的加法及几何意义 一、设置情境、尝试探求 情境1 如图，某人从点到点，再从点按原