陈俊武先进事迹感悟.pptx

向时代楷模陈俊武学习;;不到要下雨了，乌云遮住了月亮，而会说：“啊，月亮也怕被雨淋着。”“这种文学性感觉、思维和语言，会一直延续到儿童期，艺术的本能在小学阶段的儿童身上，还显示着强大的力量。”我们要求学生讲自己的话就要注意到儿童的这种缪斯天性，“必须采取某种措施来保持从学前儿童文化到学校文化转换的连续性。这样一种新的思维方式以承认具有缪斯天性的人是儿童文化的成员为前提。只有通过这种方式，学习过程中的压抑才能被减少或被消除”……所以，作文教学中只有尊重儿童独特的审美体验和儿童化的语言，才能真正解放儿童的手脚，让他们写真话，写出自己的话。　　兴趣选择心理。对于小学生来说，他们对身边事物的观察体验，常常是在自己的兴趣爱好的;心理驱动下进行的，而且他们观察的视角也是一种“孩子”的视角。儿童对观察的注意，首先是因为对象引起了他们的兴趣，正是兴趣诱发并支配了儿童的观察行为。上课中，一只马蜂飞进教室，老师并没有阻止孩子们对马蜂这个不速之客的好奇、注意和驱逐，而是利用了这只马蜂，引导学生把观察到的写下来，使学生写出了《课堂上的小捣蛋》《马蜂的精彩表演》等精彩的习作。　　求新求变心理。小学生喜欢新鲜和富于变化的事物，因而在作文练习中，他们喜欢有趣的题目，他们乐意尝试感兴趣的内容。在实际教学中，我发现，《假如我是＿＿》这样的题目，尤为让学生喜欢；我请五年级的学生依这个题目写作，从补充完整的题目看，他们所关注的角度也是不同的。《;;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;学习陈俊武同志先进事迹;中宣部追授陈俊武“时代楷模”称号;中宣部追授陈俊武“时代楷模”称号;中宣部追授陈俊武“时代楷模”称号;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;学习陈俊武同志科技报国70载 满腔热情终不悔的精神;向时代楷模陈俊武学习