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说课导航 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 A B 结构科学系统， 配有诸多学习栏目。 对会计账户的具体运用，财 产清查方法的延续。 1.财产清查结果处理的理论知识。 2.填制凭证和账簿的能力。 1.部分学生不够细心 2.会计岗位认知不清楚 3.实际账务处理能力欠缺 ①学会认识与库存现金、实物清查结果相关的原始凭证。 ②能够进行与库存现金、实物清查结果相关的会计处理。 ①会根据原始凭证，提出思路，找出会计处理的方法。 ②培养学生自主学习的学习能力。 ①培养学生团队合作意识。 ②培养学生严谨细致的工作作风。 1、认识与财产清查结果相关原始凭证。 2、完成财产清查结果的会计处理。 根据原始凭证，完成财产清查结果的会计处理。 重点 难点 激趣导入 库存现金 财产实物 任务拓展 课堂总结 时间设置 2分钟 10分钟 10分钟 20分钟 3分钟 设计意图 激发兴趣 引入新课 岗位分工 角色互换 掌握重点 突破难点 互动评价 技能升华 教法学法 引导文教 任务驱动 小组讨论 角色扮演 媒体介质 案例资料 任务书以及相关原始凭证 黑板 01 02 03 04 教学 环节 05 如果你是公司会计，该库存现金清查结果该怎么进行会计处理？ 一、创设情境 激趣导入 二、库存现金清查结果的处理 先学后教，完成认识任务，培养自主合作学习能力。 学生自学，教师旁观 学生疑问，教师讲解 任务二 认识库存现金 清查结果相关 原始凭证。 任务三 小组讨论 岗位分工 教学方法 学习方法 在小组长的带领下，分配岗位，明确责任，讨论完成业务处理。 制单员-填写记账凭证 审核员-审核记账凭证 记账员-登记账簿 会计主管-账证核对、账账核对 教师给予思路、方向的指导。 完成重点 突破难点 任务四 理实一体化 学会 会学 公司随着经营的扩大，原料需求越来越大，为了不影响原料供给，于是在2013年11月30号，对生产原材料进行了彻底清查，结果牛奶盘亏。 情境在现，引入环节 三、财产物资实物清查结果的处理 情境再现 完成重点 突破难点 1 2 3 4 发放第任务书以及相关原始凭证 角色轮换，认识凭证 教师指导，旁观解难 成果展示，评价反馈 * *
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