圆的旋转不变性3.3-3.4复习课教学设计.pdfVIP

《圆的旋转不变性3.3-3.4复习课》教学设计 教学目标： 知识目标：能运用圆心角定理和圆周角定理及推论解决实际问题。 能力目标：在运用圆的旋转不变性理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想。 情感目标：进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值。 教学重点：灵活圆心角（圆周角）定理及推论解决实际问题。 教学难点：在运用圆心角和圆周角定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想。 第一环节 1.如图,在⊙O中，OC⊥AB于C, OC ⊥A B 于C 。 1 1 1 1 ∵ ， A C B ∴AB = A B ⌒ 1 1 ⌒ A O ● 1 （你有几种填法？） C 1 B 1 思考:请你添加一个条件，使AB = A B ？从而引出圆心角定理及推论。（板书） 1 1 第二环节 2. 如图，∠ ACB=70 0， 你能提出一个问题吗？ C E 在同圆或等圆中，同弧 (等 D O 弧）所对的圆周角相等。 A B 半圆（或直径）所对的圆周角是直角， 90 °圆周角所对的弦是直径 通过提问让学生回忆起旧知，并能初步锻炼学生的提问能力。（板书知识点） 1 3.如图，在⊙O中，AC=BD， AC=BD,CD=AB,弧CD=弧AB， (1)图中相等关系有___________ ∠1= ∠2 =2 ∠BDA…… (2)如果∠1=45°，则∠2=____。 45° (3)如果AD是⊙O的直径，连结 ＢＤ 22.5° ∠1=45°,则∠BDA=_____． C B 67.5° ∠A=_____． 若BD、AB的分别是3cm D 1 2 A O 10 cm 和1cm，则圆O的半径为______。 2 一题多问，拓展学生的思维。 第三环节 4.如图，已知AB=CD,你能得出哪些相等的量？ （1）若∠DEB=60°，求弧